教育是灵魂唤醒灵魂的事业，而教师作为这一过程的核心力量，其在校园中的状态至关重要。德州阳光高级中学始终秉持“教师享受学校，才是学生享受学校的前提”这一理念，从包容关怀、专业成长、文化滋养等多方面发力，为教师打造温暖且富有成长空间的校园环境。

河北阳光教育集团高中事业部副总裁王宁宁说“校长应该成为一个点火者，要让每一个火把都熊熊燃烧起来”，他的办公室门始终向教师敞开。教师们无论是遇到课堂教学的困惑、分享育人工作的喜悦，还是谈论生活中的琐碎事，都能在这里得到王宁宁的倾听、理解与引导，切实感受到被尊重与信任。以支持代替指责，以引导替代命令，让青年教师发出“在这里，我不是一颗螺丝钉，而是一个有声音、有想法的人”的感慨。

在助力教师专业成长方面，德州阳光高级中学拒绝让教师沦为教育“工具人”，着力唤醒教师内在“领导力”。每年九月，学校会举办庄重温馨的拜师仪式，年轻教师向经验丰富的导师奉上拜师帖、敬上清茶，以这种充满仪式感的方式开启“青蓝相接”的成长之路。“师徒结对不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任，会毫无保留地传授经验，与青年教师共同进步。”语文组赵诗敏说。

同时，学校积极构建教研共同体，让智慧流动起来。一方面特邀河北省教育专家深入课堂精准评课、举办专题讲座等，为教师打开通往全国教育视野的窗口；另一方面领导班子带头研究教学、思考教育，带动校园形成向上的教研氛围。此外，学校还常态化记录教师课堂风采，通过短视频、微课等形式剪辑成《学情分析》等系列栏目在网络平台分享，既展现教师专业风采，又搭建起跨校教研桥梁，吸引众多教育同仁关注与讨论，助力教师成长为研究型教师。

文化滋养是德州阳光高级中学打造教师幸福校园必不可少的一部分。学校认为，制度是校园的骨架，文化则是校园的血脉，致力于营造简单积极的校园文化，让教师能专注教育本身、享受工作乐趣。王宁宁经常在教师群分享读书感悟，从《被讨厌的勇气》到《准备》，涵盖哲学思辨与课堂实践等多个领域，带动教师共同阅读、思考、交流。目前，学校正规划校园阅读空间，未来这里将不仅是读书场所，更是教师们思想碰撞的平台，学校也相信书香校园建设将从教师开始，让阅读成为教师专业成长的坚实阶梯。

在生活关怀上，学校同样用心。教师节联欢会上，教师们自编自唱，现场笑泪交织；生日关怀计划让每位教师都能感受到“被爱着”；学校还会组织教师前往农家乐体验田园之乐，在聚餐交流中增进彼此情谊，让教师在忙碌工作中也能感受到校园的温暖与仪式感。

学校并非冰冷的建筑与奖牌，而是由每一位在此生活的人共同组成。教师大部分时间在校园度过，他们的生活质量直接关系到教育品质。学校表示，虽然无法对每位教师的整个生命负责，但愿意为教师在校园的这段生命历程“抹上一缕玫瑰色”，让每一位教师都能享受学校、享受教育、享受人生，以教师的幸福成长，为教育注入源源不断的阳光与活力。

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通讯员|李宏杨 编辑|许欢
审核|刘春杨 终审|李玉梅