1985年10月，平原县农业银行第二期初中文化补习班结业合影。前二排左三为作者

□宫玉河

20世纪80年代中期，有一项旨在提升中国产业工人素质、促进企业发展、关系职工切身利益的战略举措——企业职工“双补教育”。当年，我刚参加工作，便承担了单位“双补教育”的教学工作。

1985年7月初，我和另外5名同学走出山东银行学校的校门，被分配到中国农业银行平原县支行工作。报到第一天，时任县支行人事股股长曹福升告诉我：“行里计划搞第二期职工文化补习班，县行党组研究由你和杜文付、高成英担任授课老师，由你负责牵头。”曹行长还介绍了补习班的目的、目标与学员情况，以老办公楼的会议室作为教室，让我们把初中语文、数学、政治作为教材，并给我们一周时间重新温习一下。

初为人师，我仨不免有些忐忑，但翻阅初中教材后，发现知识尚熟，信心渐增。我们随即商定教学计划，并布置好教室，静待学员到来。

那时，基层农业银行与信用社合署办公，一套班子、两套人马，人员混岗使用。人员来源复杂，既有历次招工入职的青年骨干，也有大量“接班”上岗的老职工后代。后者虽大多都有初高中文凭，但学业基础不够扎实，整体素质亟待提高。

其实，国家早就注意到了这一点。

1981年2月，中共中央、国务院印发《关于加强职工教育工作的决定》，1982年初，教育部等五部门联合通知进一步明确：对1968年至1980年间初、高中毕业但文化未达初中水平、未经专业培训的三级工以下职工，开展文化和技术补课。文件规定：从1983年起，学徒未达初中毕业水平者延期转正；从1984年起，“双补”对象未取得合格证者不得晋升。这一“硬杠杠”，成为农业银行平原县支行在1985年“最后时限”到来前必做的“规定动作”，也成为学员们必须完成学业的压力与动力。

7月10日补习班正式开班，学员共36人，绝大部分来自基层营业所和信用社，少部分来自县支行机关。他们中有些已参加工作十余年，成为业务骨干，其中有的已提拔为支行副行长、营业室主任、出纳股副股长等。

时任行长金文贵出席开班仪式并讲话。他要求大家认真听讲、遵守纪律、尊重老师，确保人人通过，人人结业。县职教办负责人也到会宣讲了“双补教育”的意义和政策。学员们吃住在行里，周末回单位处理业务，周一到周五脱产学习。原本冷清的老办公楼，一时充满生机与活力。

我们三人的教学方式是：上午每人一节课，每课一小时，讲授完毕即布置作业；下午我们轮流在教室答疑解惑。我们向学员强调：每次作业题目均来自毕业考试的题库，所有考题均从已做过的作业中选取。这使得每个学员都不敢松懈，认真听，认真记，不懂便问，相互切磋。

有几位学员令人印象深刻。苏集营业所学员何德礼，1981年参加工作，曾当过数年赤脚医生。他听课细致耐心，记录本写得密密麻麻。张华信用社学员吕静华原籍烟台，一口胶东话，交流虽有些费劲，但她与学员李安魁“结对子”，学习上取长补短，互为助力。在支行营业室工作的张秀芹和潘志菊，分别担任会计和出纳，她们早来晚走，不耽误学习课程，圆满完成了学业。

三个月期满，全体学员在县职教办监督下严格考试，平均分数为87分，均领取了由平原县职教办和农行平原县支行联合签章的毕业证书。

三个月的相处，我们三人和学员也结下了深厚情谊。他们总是称我们“老师”。数十年过去，即便1992年农行与信用社分设办公，遇到当年学员，他们还常提起那段难忘的经历。

四十年过去了，我国已成为世界制造业大国。这与党和政府一贯重视工业战略布局，持续提升产业工人队伍素质密不可分。每每回想起那三个月的“特殊经历”便感慨万端——那毕竟是一次规模宏大的“国家行动”，充分体现了党和政府对工人阶级的关怀与远见。作为党领导下的金融教育工作者，能忝列其中，贡献绵薄之力，倍感荣幸与自豪。