德州新闻网讯（记者 范立华 通讯员 韩光举）德州的师德建设成果叫响全国，为将这一成果引向深入，有效提升全体教职工的师德素养和专业水平，日前，我市出台《德州市教育局深化师德建设工作指导意见》（以下简称《意见》），将通过积分制评价、建立教师职业特长成长档案等途径提升教师的职业道德境界。
    德州市师德建设第一个三年规划已经完成，成效显著。深化师德建设的基本内涵是进一步发挥在师德建设中校长的主导和教师的主体意识，探索实现教师成长个性化服务方式，激活教师成长的潜能，开发教师个体的职业特长，形成教师的职业特色，提升教师的职业道德境界，加快我市形成教育特色、培育名师名校，催生德州教育正能量。根据《意见》，学校深化师德建设确立了“全员发动，尊重差异，梯次发展，错落有致”的运行方式，建立师德建设工作室，明确工作职责、措施和目标；每学期或每学年初，教师个人进行职业特长申报，由学校组织评审认定；学校应引导帮助教师做好个人职业特长发展规划，制定职业特长成长三年发展计划书；学校制定具体实施方案，明确阶段任务、措施、目标，确定教师职业特长服务内容，设计实施个性化、人性化、过程化、有序化的服务方式；制定教师职业特长成长积分制评价方法；搭建教师职业特长成长平台——学习平台、研究平台、展示平台和激励平台；建立教师职业特长成长档案。
    同时，《意见》确定了我市深化师德建设的三年总体规划和奋斗目标。将2013年确立为深化师德建设探索年，2014年为实干年，2015年为收获年。学校目标为，至少编著一部教育专著，培育一项教育特色，培养一位名师；县（市、区）目标为，至少编著一套教育专著，培育十项教育特色，培养百位名师。

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　　运河经济开发区教育局
　　让每所学校都独具特色

    德州新闻网讯（记者　王瑞　通讯员　袁方伟）记者从运河经济开发区教育局获悉，为全面推进并深化师德建设工作，该区教育局于近日出台《运河经济开发区教育局深化师德建设意见》（以下简称《意见》），为该区三年师德建设活动提出了明确的目标和思路，争取三年后让每个学校都有不少于15%的名师。
    记者自该《意见》中看到，各学校要深入贯彻落实德州市教育局提出的“三新三提”的工作思路，以学校为主阵地，校长为主导，教师为主体，激活教师成长潜能，开发教师个体的职业特长，形成教师的职业特色，通过“立德树人，知人善任，用其所长，一人一品，自立成峰”的模式，为教师提出一个成长目标，规划一个成长路径，搭建一个成长平台，在动态化的管理下，让教师成长目标明确化，成长意识自觉化，成长行为自觉化，师德建设具体化。
    同时，《意见》还提出该区师德建设三年规划。2013年为深化师德建设铺开年，初步建立评价体系、师德建设工作室，开展“干部作风建设年”活动和“民生突破年”活动，目标是建立区级建设基地6个，市级建设基地4个；2014年为深化师德建设提升年，培养个人特色，提炼学校特色，展示交流建设成果，产生学科领军人物团队，建立2个市级师德建设基地；2015年为师德建设升华年，争取让每个教师由特色形成风格，每个学校构建起深化师德建设理论体系，至少有一部专著、一项特色，每个学校培育名师不少于15％，所有学校达到“德州市深化师德建设样板学校”的标准。