德西效应当一个人在进行某项感兴趣的活动时，提供外在的奖励反而可能会减少这项活动对其的内在吸引力，这就是“德西效应”。因此，奖励也要适度，一味以物质和金钱作为外部激励并不能激发孩子对学习的热爱。在教育孩子时，应该多以兴趣为出发点，增加孩子对学习本身的兴趣。

印刻效应在孩子成长过程中要及时抓住他的各种敏感期，比如刚出生不久的视觉敏感期、爱咬人时的口欲期、喜欢扔东西时的空间探索期、自主进食敏感期等。敏感期的孩子对于学习某种特定的技能会特别感兴趣，因此及时抓住敏感期可以帮助孩子更快地学习和掌握技能。一旦错过敏感期，则可能会造成学习上的困难和一些不可逆转的影响。

超限效应因剌激过多、过强或作用时间过久，引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。在批评孩子过程中，点到即可，不要一直揪着孩子的错误不放。在教育孩子时，不要一直翻旧账，同一件事说了一遍又一遍，最后有可能导致孩子不耐烦，产生逆反心理甚至破罐子破摔。