本报讯?（通讯员 王宝华）兴隆镇教育联区中小学围绕建成“书香校园”、“书香班级”，通过加强教师学习培训，建立学生个人成长档案，重点抓好晨诵、午练、暮省、阅读四项活动，培养全镇中小学生养成阅读的习惯，扎实开展师生大阅读活动，为学生的长远发展和更好地适应中高考改革奠基。
　　加强教师学习培训。全镇中小学每个班级都建立自己的读书角。适时组织中学、中心小学、实验小学部分有教育情怀、工作认真敬业、敢于改革试验的骨干教师到江苏海门新教育培训学校基地进行书香校园建设的教育培训，让这三所学校率先加入朱永新新教育实验学校的阅读教育试验。
　　建立学生个人成长档案。学校及班主任老师随时记录学生的个人成长过程，为每个学生建立一个个人成长电子档案和纸质档案。档案内容参考临邑县教育局下发的素质教育评价手册标准，鼓励全镇教师自行设计包含每学期学业成绩、平时个人在校表现、优秀事迹等在内的评价内容。每学期末，把学生的综合素质评价进行公示，让学生充分认识自己，准确给自己定位。为学生初三（或六年级）毕业时的综合素质评价等级的划分做好准备。
　　重点抓好晨诵、午练、暮省、阅读四项重点工作。晨诵，即中学坚定不移地抓好每天早读时间的语文、英语阅读背诵和最后一节晚自习的学生自我反思、自我调节的暮省安排，引导学生学会主动学习。中心小学和实验小学4—6年级增强晨读的阅读时效。午练，即全镇所有小学调整作息时间，每天中午安排20分钟的书法练字时间，由专门教师对学生进行指导。暮省，即要求中小学教师合理适量布置每天学生的作业，坚决避免大量、机械、重复性作业，给学生更多自主学习的时间。指导学生每天反思日记，反思这一天的收获和不足，尤其是反思自己在学科学习中的不足。阅读，即全镇中小学（初三除外）每周必须安排至少两节学生的阅读课，语文教师要有选择、按照教育部规定的中小学生阅读篇目有计划的指导学生阅读，指导学生每人建立自己的阅读笔记。通过阅读，为学生的长远发展和更好地适应中高考改革奠基。