杨新艳，德州市第九中学教师，1996年毕业于山东师范大学地理教育专业，一直从事地理教学工作。她扎根教育沃土27年，默默耕耘、无私奉献，工作在教学第一线，担任4到6个班的地理教学、班主任等工作。在地理课堂教学中，她努力探索师生互动途径，注重培养学生的积极性和创造性，为学生创造良好的课堂学习氛围，教学成绩一直名列前茅。班主任管理工作经验丰富，学生各项成绩优异。她曾荣获全国地理优质课比赛二等奖、德州市优质课比赛一等奖，山东省教学成果二等奖，德城区第一届青年教师基本功大赛一等奖，疫情期间线上教学先进个人等。连续多年被评为校优秀班主任、优秀教师、优秀备课组长和爱岗敬业先进个人。另有多篇论文获奖并发表在各类期刊上。作为德城区骨干教师，地理学科带头人，多次在五校联盟组长会议上分享教学经验。
一、默默耕耘，不断钻研
作为一名人民教师，她始终秉承踏实做事、认真育人的教育理念，将自己对教育的那份激情与梦想，化作不倦探索、踏实前行的脚步。她以爱心和包容，来阐释她的职业，用她的爱去温暖每一位学生，精心地培养，认真、耐心、细心地对学生进行教育引领。对于不同基础的学生，制定不同的学习计划，约定检查时间，不抛弃不放弃任何一名学生。为做好教师这神圣的工作，她始终坚持不断地学习，阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，培养自己良好的学科素养和扎实的教学基本功。坚持上好每一堂课，深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律,合理地组织教学内容，选择怡当的教学方法，条理清晰地传授知识。同时，开展进行技能训练，不断提高学生的综合能力。工作中顾全大局，在校领导的指导下，密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分分内分外，从无怨言。面对天真可爱的学生，坚持着一丝不苟的工作作风，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习疑惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
二、细心关爱，耐心帮助
自踏上三尺讲台那日起，杨新艳就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任，热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。她将大量的爱倾注于学生，以润物细无声的独特魅力影响着学生。杨新艳注重培养学风、班风，培养学生良好的道德品质，并积极主动地和各科教师配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，抓好后进生的转化工作。2012级学生张某某基础较差，学习成绩校排名1000多名，杨新艳针对他的弱势学科英语和语文，指导他查漏补缺，教育他勤学好问，鼓励他的每一次进步，帮助他树立了学习的信心和干劲，学习成绩在初三时稳定在年级前50名，中考以优异成绩升入德州市第一中学，高考考入青岛大学，现正在读研。在班级管理中，她本着以学生的自主发展为核心的理念，注意培养班级的骨干力量，充分发挥学生的能动作用，让学生自己管理自己。杨新艳以“责任轮值制”为理念，为学生设置多种岗位，让“事事有人干，人人有事干”，让每个学生都有机会上岗“施政〞，创造服务同学、锻炼自己、展现自己、提高自己的机会。同时，定期开展“学生民主议事会”，针对学生普遍出现的问题进行讨论、表决。在学习上，同样事事落实到人，将学生进行分组管理，每4人一组，做到一帮一的状态，将权力下放到组长手上，每天由组长管理本组学习、纪律上的事务。由此，在班级日常管理、教育教学中构建起了一整套的学生自我管理体制。在杨新艳的带领下，她所带的班级多次被评为优秀班集体，在运动会、军训会演、歌咏比赛中多次获得一等奖，多名学生先后被评为市级优秀学生干部和三好学生。
三、恪尽职守，任劳任怨
作为班主任，杨新艳牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格、情感，尊重他们的个体发展，并创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。她认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。她始终把学生摆在第一位，尊重、关心、爱护每一个学生。注重言传身教，以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。她一直认为，尊重学生才能和学生真心相待，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有”，尊重她们的个体发展，并给她们创造展示自我的机会，让她们感受到自身独特的价值。像妈妈一般关心、爱护着每一位学生，在学生有所收获时由衷地赞美与鼓励，在学生心情不佳时及时地教育与开导，她真诚和付出也赢得了学生们对她的尊重与信任。2018学生潘某周末写作业时与家长发生矛盾，晚上12点藏了起来，家长害怕到派出所报警，警察与杨新艳联系，杨新艳非常了解她学生，安慰家长要冷静，不要着急，说孩子非常懂事，更不要向要好同学的家长打电话，以免对孩子造成不良影响，家长到家后，发现孩子早已到家，下周专门做了一期感恩父母理解父母的班会课，效果很好，这名学生现在德州市第二中学读高二。杨新艳深知，做好表率才能让学生信服，她几乎每天早上都是7点10分到教室看班，督促学生尽快进入早读状态，每天中午与学生一起进入到午间自习状态。为了鼓励学生坚持运动，还经常与班级学生一同参加跑操，班里的学生深受鼓舞。在杨新艳的努力下，她所带领的班级在德育、教学成绩等方面在年级中名列前茅。多次带领学生参加社会实践活动，远足太阳谷、参观黑陶博物馆、奥德曼酒庄等，丰富了学生阅历，拓宽了学生的视野。
2017年秋季初三，全体师生去太阳谷远足，杨新艳作为班主任全程呵护陪伴78名学生，尤其是过马路口。在去的路上学生很高兴，也很兴奋，但在返程，师生却经历了一次次严峻的考验，有的学生说腿疼，有的说脚疼，杨新艳说自己小腿紧绷，也很疼，但是他们互相鼓舞，师生克服各种不舒服，坚持走回了学校，锻炼了学生的意志。在初三最后冲刺阶段，每当有学生缺乏信心，杨新艳就会鼓励他坚持、坚持、再坚持，那一年中考，他们班取得了优异成绩：50多人被一中、二中、实验高中录取，还有8个同学考上了职业技术学院。2008年春季，杨新艳担任初三6个毕业班和初一3个班的地理课，每周要完成18节课的授课任务,而这一学期，根据学校的安排，她每周三去王村店中学进行支教,讲课、听课、评课。每天都是满满的日程，她的地理课深受学生的喜欢，记得有一节课，当时初一4班的班主任告诉她，班里的男生王子昊感冒发烧了，家长想给他请假，但是孩子非要坚持带病来听课，说今天九中杨老师来给他们上地理课，他非常喜欢杨老师的课。工作虽然累，但她感觉非常欣慰，经过杨新艳的努力，王村店中学青年老师成长迅速，地理成绩也显著提升。
四、潜心教研，集思广益
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。作为地理学科组长，杨新艳做好新课标新课改的带头人，带领团队集思广益，开展落实好学校“学案导学，小组合作”的高效课堂教学模式。带领学科老师在教研工作中积极探索，勤于实践。不断用新的理论指导自己的教学实践，摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，使学习效果事半功倍！她以教研组为核心，每周组织好地理集体教研，提高集体备课力度，保证学案的实效性，且深入钻研教材，在精准把握单篇教学的基础上，大单元教学，同课异构。结合班级实际，因材施教，把教学设计、教学方法和教学中容易出现的问题研究透彻，保证课堂的高效。同时，杨新艳也非常注重对青年教师的培
养，通过各种形式的教研活动，促进青年教师快速成长，培养他们能担重任的能力，成为一名真正的优秀教师，所指导的苏欣欣、邱雪薇、任易等青年教师， 在省市区讲课比赛中，均获得奖项。在杨新艳的带领下，地理团队协同作战，密切配合，高效地完成了各项任务，并在教学中取得了优异的成绩。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教学27年来，杨新艳以真心待人，以爱心待学生，立德树人，求实创新，勤勤恳恳做好每一件事，扎扎实实走好每一步路，走出了自己的教学之路，走出了最美的教育风景。对工作精益求精，于个人不计得失，为人师言传身教，育桃李乐于奉献。在教书育人的道路上，她永远迈着坚定的步伐，无怨无悔地辛勤工作，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明氛围，陶冶学生高尚的情操，提高学生综合素质，让爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润学生的心田，让祖国的花朵在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长。她始终相信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开"，这是她作为一名优秀的人民教师不悔的选择与追求。