经营集团化 城乡一体化

创新推进学前教育优质均衡发展

宁津县将学前教育优质均衡发展列入全县民生实事，创新经营集团化、城乡一体化发展思路，本着办人民满意教育的初衷，改革攻坚，聚力发展，让“好入园、入好园、入园好”在宁津成为现实。典型做法被《中国教育报》《农民日报》刊发，光明日报等媒体相继报道，该改革案例参加全市评选。

一、探索基础投入“三保障”，让“好入园”成为现实

普惠保障规划到位。按照“公办为主，公民办并举，规范普惠”的策略，政府主导，统筹规划，宁津县城区7处小区配套幼儿园以政府接管、租赁协议方式办成普惠性幼儿园。编制保障人员到位。科学测算核定全县公办幼儿园编制，核定学前事业编制教师70名，备案制教师480名，保障教师队伍稳定。运营保障资金到位。全面落实省定生均710元公用经费标准，保障普惠园正常运转和稳定发展。

二、打造学前教育“共同体”，让“入好园”成为现实

组建幼教联盟实现均衡发展。启动“学前教育优质均衡工程”，成立“宁津幼教联盟”。以县实验幼儿园、职专幼儿园为联盟总园，以农村幼儿园为联盟分园，通过送课程、送管理、送理念、送物资等形式，促进城乡均衡。在乡镇，以做精中心园，做优农村园，做好民办园为目标，以联体发展、捆绑考核的机制，促进乡村均衡，形成了城、乡、村一体推动均衡发展。创新集团经营实现优质发展。宁津县宁城街道两所幼儿园整体划转，宁津县实验幼儿园成立四处公办园三处普惠园统筹经营的幼教集团。各乡镇同时采取“中心园+分园”和“总园+民办园”模式，实施集团化办园。齐头并进，抱团发展，收获1加1大于2的叠加效应。对标最高标准实现高位发展。组织赴北师大、南师大、东北师大、鲁东大学等全国著名师范学府培训学习，17批次近百名骨干教师带回最前沿的学前教育理念，结合实际，立足特色，务实创新，高位发展。

三、丰富园所建设“新内涵”，让“入园好”成为现实

课程建设理念提升。确定15个课程游戏化建设项目为抓手，打造“童趣宁津”课程游戏化建设品牌。开发丰富的地域资源，用游戏点亮孩子们的快乐童年。队伍建设素养提升。基地赛课、技能比武，提升业务水平；精准阅读、游戏故事，积淀内涵修养；锻造精英、提供舞台，出彩幼教人生。文化建设品质提升。实验幼儿园形成了“让每一颗星星都闪亮，每一个心灵都透明”的特色“星”文化，结合七所园区的地理位置，以北斗七星及园所特色命名文化主题，建立了星趣、星动、星艺等七个各具特色的园所文化。还有大柳镇幼儿园的柳笛文化，时集镇幼儿园的桑蚕文化等等，走进幼儿园，步步是风景，处处有深情。

人生百年，立于幼学。我们将始终站稳尊重民意、改善民生的立场，以更高的目标定位、以更广的视野发展，阔步改革，创造普惠优质的学前教育“宁津现象”。