□鲍文慧

日前，复旦大学副教授沈奕斐被小学家长举报事件有了结论：学校调查后认定其点评“内容专业且客观、不逾越任何合规边界”，未予处分。这个决定，结束了这场持续两个月、因一句“这不是霸凌”而起的恶意举报风波，赢得网友广泛好评。

这场争议的核心矛盾是短期功利教育观与长期成长教育观的激烈碰撞。如今部分家长陷入教育内卷的误区，唯分数论、唯成绩论，只看重孩子短期的考试分数、排名提升，忽视品格塑造、习惯养成、心理成长等长远教育内核。在这些家长眼中，不能立刻提分、看不到即时成效的教育方式，就是“无用教育”，秉持这类理念的老师，就是“不懂教育”。而资深教育从业者坚守的是立德树人的教育初心，看重孩子终身成长的核心素养，这种长远视角恰恰与家长的功利诉求形成尖锐冲突。

当前，网络信息繁杂，碎片化的育儿鸡汤、博眼球的速成教育理论，扰乱了很多家长的认知判断。不少家长盲目跟风网络碎片化观点，对学校教育和教师教学提出质疑、苛责甚至举报。这种“外行质疑内行”的乱象，让一线教育工作者陷入束手束脚的困境，打击教师的教学热情，扰乱正常的教学秩序。当教育者不敢坚持专业理念，迎合家长的功利诉求，最终受损者是千千万万的孩子。

真正的教育，从来没有万能公式，更没有短期捷径，需要尊重成长规律、坚守专业初心，包容循序渐进的成长过程。家长不能让焦虑裹挟理性，用个人偏见否定专业价值、绑架学校教育。家校之间的核心共识，应当是守护孩子成长，而非纠结于短期得失、片面对错。

化解当下的教育认知困境，需要家校双向奔赴、彼此包容。家长需要摒弃功利化育儿思维，敬畏教育专业、尊重教师付出，学习科学的育儿理念，跳出碎片化信息的认知陷阱。教育工作者要持续做好家校沟通，化解家长焦虑、传递科学教育理念。社会层面也需营造理性包容的教育氛围，抵制速成教育焦虑营销。

教育的真谛是润物无声的滋养，而非急功近利的索取。别让片面偏见否定专业积淀，唯有家校回归理性、尊重专业、坚守初心，才能让教育摆脱功利枷锁，真正守护每一个孩子的长远成长。（来源：德水观澜）