□马超 贾荣耀

今年央视春晚，30位世界技能大赛获奖者惊艳亮相，联袂出演音乐剧《每道光》；山东春晚程平、汤海威、冯新岩等大国工匠组成“硬核天团”作为榜样代表接受致敬。从央视到地方卫视，技能人才成为春晚舞台上的主角，展现出“三百六十行，行行出状元”的自信风采。

对于正在经历价值观塑造关键期的青少年而言，这些榜样证明了一条清晰可行的人生路径——通过职业教育，同样可以实现个人价值、获得社会尊重、成就精彩人生。

今年年初，教育部出台《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，做优中等职业教育，做特高职专科教育，做强职业本科教育成为国家对职业教育的顶层设计。在国家对不同阶段职业教育定位逐渐明晰的背景下，中等职业教育如何在建设社会主义现代化强国的征程中发挥应有的作用呢？

首先，专业设置要办精、办特。加大专业设置调整优化的统筹协调力度，主动适应经济社会发展、科技进步、产业升级需要，推动专业升级和数字化改造，重点布局一批适应当地产业需求的专业，主动增设新兴产业相关专业，裁撤滞后过剩专业，因地制宜设置区域特色专业。

其次，持续通过职业院校技能大赛引领职业教育教学改革。通过“以赛促教、以赛促学”，将大赛标准转化为职业教育日常教学标准。山东省规定在教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛获得三等奖及以上奖项，或世界职业院校技能大赛争夺赛金银铜奖的中等职业学校应届毕业生；获全省职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，可通过认定技能拔尖人才途径参加职教高考。今年，德州市24名中职学生通过参加职业院校技能大赛获得“技能拔尖人才”资格。

第三，将职教高考作为重要抓手，为更多的中职孩子铺就成长成才的通道。职业教育不是“断头路”，国家为职教学子设计了向上发展的通道，现实中，众多的优秀职教学子通过职教高考进入本科院校，实现了人生出彩的机会。齐河县职业中专杨同光通过职教高考进入临沂大学，后进入辽宁科技大学攻读硕士，2021年进入东北大学攻读博士，2025年获得工学博士学位。

第四，通过长学制办学实施产教融合，服务乡村振兴。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》明确提出：推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县。加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养，根据当地产业发展情况设置专业，培养产业需要的高技能人才。将专业建设扎根各县（市、区）优势产业集群，更好地服务当地经济社会发展。

大国重器离不开能工巧匠，民族复兴需要多元人才。每个孩子都有独特的天赋，教育的使命不是用同一把尺子丈量所有人，而是帮助每个生命找到属于自己的赛道。