原标题：从“学有所教”迈向“学有优教”——全市“十四五”经济社会发展系列综述之十四
今年9月1日，天衢新区长河小学学生在开学第一课上“放飞”新学期愿望
□本报记者李艺 本报通讯员贾荣耀
“十四五”期间，我市锚定“办好人民满意的教育”目标，以改革创新为动力，狠抓教育教学质量提升，坚守安全稳定底线，推动教育事业实现跨越式发展。从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，一幅公平优质、充满活力的教育画卷在德州大地铺展开来。
夯实基础 教育资源实现均衡优质新跨越
12月3日，在乐陵市第一实验幼儿园，孩子们在沙池里用小手感知着细沙流动的奥秘；攀岩墙上，小小身影挑战着自我高度；建构活动区，“建筑师们”专心致志地用积木搭建城堡。四年前的闲置校舍，如今已成为省级游戏实验园。这场从“闲置”到“活力”的蝶变，正源于德州持续扩大、不断落地的优质教育资源供给。
“十四五”期间，我市将教育作为重大民生工程，持续夯实基础，推动教育资源实现均衡优质新跨越。全市累计新建改扩建中小学、幼儿园223所，新增学位12.6万个，“入学难”问题有效缓解。同时，学前教育普惠优质发展，公办率提升近10个百分点，普惠率超95%，“入园贵”得到实质性解决。中小学超大班额“动态清零”，高中阶段学位供给率达到100%，义务教育集团化办学实现全覆盖。系列举措，让“公平而有质量的教育”惠及每一个孩子。
在宁津县职业中专直属办学点——宁津电梯学校的实训车间里，李阳正跟着师傅调试电梯控制系统。这个初中毕业后选择五年制高职电梯专业的少年，再过4年就能拿到专科毕业证。“十四五”期间，我市着力打破职业教育的成长“天花板”，通过撤并4个“小散弱”中职学校，新建改扩建高职院校3个、中职院校15个，在全省率先开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养，系统构建起“中职—高职—职业本科”纵向贯通的现代职教体系，为学生铺就多元成才之路。
教育的温度，还体现在细微之处的关怀。下午四点半，天衢新区康博小学的教室里，机器人编程、国画、合唱等社团活动火热开展。“课后服务不仅解决了接送难题，更让孩子拓展了兴趣，我们放心又满意。”一位家长的话道出许多家庭的心声。目前，全市中小学课后服务已实现全覆盖，80%以上学校提供午餐午休服务，1.3万间教室换上护眼灯，惠及学生65万人。家庭经济困难学生资助全覆盖，五年落实资助资金8.3亿元，惠及96万人次。
改革创新 教育质量迈上全面发展新台阶
“请B层同学分析滑轮组的机械效率，A层同学设计优化方案。”在平原县龙门中学物理实验室，青年教师陈兵正在开展分层实验教学。
教育公平不是让所有孩子在同一跑道竞速，而是为每个孩子铺设适合的跑道。2021年6月，我市启动“分层走班”教学改革，探索因材施教新路径，10余所试点学校探索出各具特色的分层教学模式。教学变革催生学业成果的质变：学科竞赛省一等奖人数从2022年的2人增长至2024年的10人。同时，我市通过组建13个十二年一贯制教育集团，推进中考改革，强化体美劳教育，完善拔尖创新人才培养体系。目前，全市已获批全国中小学科学教育实验区等国家级、省级试点200余项。
教育质量的提升，同样体现在与城市发展的同频共振上。在德州交通职业中等专业学校的京东数字商务产业学院，学生们正在教师的带领下开展实训，操作与生产线同步的智能设备，“‘订单班’学生毕业即上岗，实现了校企无缝衔接。”学校教师称。企业的肯定，印证了产教融合的深度。全市职业院校每年动态调整10%以上的专业设置，确保85%以上的专业紧密对接主导产业。与华为、京东等百余家企业合作开展“订单班”培养，去年转化科技成果130余项，合同成交额超1.7亿元。截至目前，应用型人才培养规模达12.8万人，年培训企业职工、社会人员4.5万人次，为我市经济社会发展注入了强劲的人才动能。
教育的根本在于立德树人。我市通过推动大中小学思政课一体化建设，持续擦亮“爱家乡德州”品牌。与此同时，“大德之州德润未来”德育工程扎实推进，学生体质强健、美育浸润、劳动养成、心理健康提升等系列行动计划全面实施。
从知识传授到人格塑造，我市正以全方位改革创新，推动教育质量迈上新台阶，让每个孩子的全面发展之路更加坚实、更加明亮。
强师赋能 队伍建设构筑教育发展新支撑
一支高素质的教师队伍，是提升教学质量的关键。我市持续建强教师队伍，市、县每年列支专项资金用于青年教师培养。“十四五”期间，通过公开招聘、引进优秀人才等渠道，全市新增教师11398名。通过“双培养”机制，建成100个市级“名师引航工作室”。邢媛媛名师引航工作室以名师示范和团队共研激发成员潜力；袁超超名师引航工作室通过三年规划细化分工，以“三人行”模式开展课题研究；崔玉波名师引航工作室借助“青蓝工程”，实现教学智慧薪火相传……不久前，德州市教科院组织专家对各名师引航工作室上报的案例进行评选，29个青年教师专业成长案例获得一等奖。
今年8月，临邑县、乐陵市等地陆续举办校长课程领导力路演大赛，参赛校长结合各自学校课程建设实践，谈思路、讲举措、剖不足、析成效，以鲜活的案例、深刻的思考分享课程领导力建设的实践经验。“这种选拔机制让真正懂教育、善管理的人才脱颖而出。”市教育局党组副书记、局长王吉峰表示。
我市实施“六名”（名校、名校长、名师、名班主任、名教研员、名学科带头人）培育工程、教育领军人才项目，组建2300人的名师储备库，因材施策，梯次培养，开展“教育名家名师德州行”等系列培训。教师队伍活力持续释放，涌现出国家级教学名师、全国优秀教师、全国模范教师、全国乡村优秀青年教师等一批“国字号”名师，获评全国模范教师、齐鲁最美教师等荣誉的教师达580余人次。
从基础设施的改善到教育质量的提升，从师资队伍的优化到育人体系的完善，德州教育正在实现从“规模扩张”到“内涵发展”的转变。在这片充满希望的教育热土上，更多的教育梦想正在孕育，更好的明天值得期待。