2026年3月11日，山东华宇工学院设计与艺术学院的《童话方舟》项目团队，在指导教师梁晓林副教授的带领下，走进德州市天衢新区第六幼儿园，面向中班幼儿开展了一场别开生面的童话心理疗愈实证研究活动。此次活动旨在通过循证原创童话，科学评估故事干预对儿童情绪认知与心理成长的实际效果。

作为一项聚焦儿童焦虑、社交障碍及情绪管理等心理成长问题的创新项目，《童话方舟》在蔡培炎教授和梁晓林副教授的共同指导下，秉持“科学循证、本土原创”的核心理念，致力于填补家庭与机构在儿童心理干预工具上的空白。项目以原创童话为核心载体，融合绘本、音频及互动APP等多模态产品，构建起一套科学的心理疗愈闭环。通过贴近中国儿童生活的本土化故事，帮助3-14岁儿童识别情绪、建立自信，在潜移默化中提升心理韧性。凭借其独特的创新理念，项目获得了国内外专家的高度认可。项目顾问、莫斯科精神分析学院教授瓦奇科夫·伊戈尔·维克托罗维奇曾评价道：“《童话方舟》为家庭和学校提供了切实可用的心理干预工具，破解了儿童心理服务领域‘有需求、无抓手’的难题，具有重要的社会价值和创新意义。”

本次活动团队为中班孩子们精心挑选并讲述了原创疗愈童话故事《发脾气大王》等，通过生动的故事情节和角色互动，引导孩子们认识情绪、学会表达。活动现场，孩子们被故事深深吸引，积极参与互动。团队成员通过观察记录、前后对比及教师反馈等方式，系统收集第一手实证数据，重点评估儿童对故事内容的理解程度、情绪表达的主动性及行为反应的变化。初步反馈显示，不少孩子在故事结束后能够主动模仿角色语言表达情绪，部分原本内向的孩子也开始尝试与同伴分享感受，展现出积极的干预效果。

梁晓林老师表示：“我们始终坚持科学循证的原则，从一线调研、故事编写到实证研究，每一步都力求严谨。今天走进第六幼儿园，就是为了验证故事在实际教学场景中的可操作性与真实效果。孩子们的积极反馈让我们更加坚定了用童话守护儿童心灵成长的信念。”

此次实证研究不仅为《童话方舟》后续的内容优化与产品迭代提供了宝贵的数据支撑，也为幼儿园心理健康教育注入了新的活力。德州市天衢新区第六幼儿园相关负责人表示，期待未来能与高校团队持续合作，将更多科学、温暖的心理干预工具引入日常教学，助力孩子们健康快乐成长。

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