“教室是楼房，夏有空调、冬有暖气，图书室、活动室、美术室等样样俱全，现在的孩子越来越幸福了，这是以前做梦都不敢想的……” 5月3日，在宁津县相衙镇中心幼儿园，一提起学前教育这20年的变化，园长撒德瑞就滔滔不绝。
    撒德瑞今年56岁，从事学前教育已近20年了。 1996年，他调到相衙镇任幼教校长，当时全镇只有3处公办幼儿园、14名幼儿教师，他们大多没有专业资格证。当时镇里租了几间平房当做教室，桌椅板凳也是翻新的，教学条件很简陋。“当初，我儿子撒原野就在这样的幼儿园上学。”
    随着人们对学前教育的重视， 1997年之后，民办幼儿园多起来，但幼儿园总体状况欠佳，绝大部分公办幼儿园呈现了“三老”趋势，即老房子、老教师、老观念，绝大部分民办幼儿园呈现了 “三无”趋势：即无办园资质、无教师资格、无保教质量。
    “现在社会发展得这么快，人们生活富裕了，都想让孩子享受到优质的教育。 ”撒德瑞说。 2013年起，宁津县用两年时间，投资1.14亿元，建设标准化幼儿园75所，并对每所幼儿园精心设计，突出了个性化、特色化、幼儿化，形成了“一园一品”。相衙镇中心幼儿园就是其中一所，总投资600万元，能容纳附近30多个村的孩子入园。崭新的教学楼、设施齐全的教室、高标准的活动室，人性化设计的塑胶跑道……这些让撒德瑞有了底气：“不仅如此，12名教师中，7人学的是幼师专业，现在教学突出个性，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐。 ”撒德瑞的孙子撒泽也在这所幼儿园。
    宁津县还进一步规 范 办园，依法取缔民办无证幼儿园，去年以来，取缔了55所不达标的民办幼儿园。目前，该县现有幼儿园190所，其中公办幼儿园115所，民办幼儿园75所，在园幼儿数16500余人，儿童入园率达到 95%以上，初步形成 “政府主导、社会参与、公民办并举”的办园格局。□本报记者 王秀青 本报通讯员 王猛 孟娟 李彤