“调研时看到农村孩子们现有的教育资源，我很心痛，比如化学课上，孩子看不到物质反应过程，只能靠死记化学公式。”德州市政协委员高健十分关注农村教育改革，为完善提案内容，多次前往胶东地区考察，他认为农村教育可以乘坐“信息化便车”，补齐资源短板，促进教育改革。

高健对农村教育资源落后的体会，首先来自于他的成长经历，童年时许多令他困惑的问题，基本上都是因为由于师资力量不足、教育资源落后造成的，现在他一方面看到我市各中小学正在不断提升素质教育，另一方面又为落后的乡镇、农村教育感到忧心，“每一个孩子都应该享受到最好的教育，这是我们的心愿，我们还要为此更加努力”。

在高健近几年提交的提案中，多数都涉及了农村教育。他指出，在前去山东胶东地区、江苏等地考察时，发现当地的农村教育已经开始应用信息化教学。“比如教育云的应用，学校只需投入一台投影机，就相当于请来了他们最为稀缺的音乐、美术老师，能够让孩子们看到只能通过老师口述进行想象的场景。”高健指出，信息化将为农村孩子打开一扇看向外界的窗户。

为此，高健也从自己从事的软件科技行业出发，积极与教育人员、技术人员、高校技术研发团队沟通，正在一步步研发适合德州本地教育的教育类软件。接下来，将建立校园网、资源库、教育云等，实现教育资源的共享，从而使农村学生也可以享受到与发达地区学生一样的优质教育资源。

同时，高健在近年来还组织多场书法进校园、智慧教学体验课等，推进实施农村教师教育信息化，提升农村中小学教师信息技术应用能力提升工程，促进教育的均衡发展和教育质量的提高。德州晚报全媒体记者俞荣