德州晚报全媒体记者 孙向林
    纤手执教鞭，33年来，她如一朵美丽的“兰花”，默默地绽放在三尺讲台上，从青丝到华发，传道、授业、解惑，她散发着知识的魅力和馨香。
    1984年大学毕业后，邱兰英被分配到平原师范学校教授语文。从教伊始，她遇到一个共性“教育难题”——如何转化后进生。她坚持挖掘学生优点，春风化雨转化后进生，因事迹突出被全市评为“我为教育立新功先进个人”。
    1993年，邱兰英临危受命，担任毕业班的班主任。毕业班的学生最后一年按照惯例都是要外出实习的，这个时间段的学生几乎很难全身心投入到学习中。
    刚刚接手，对班上的每个学生都不是很了解，为了尽快了解每一个学生，邱兰英每天晚自习都认真观察他们的学习情况。她发现坐在角落处的一个男生，从来都不与班内的同学交流，就连上课提问发言他也一声不吭。
    邱兰英担心这个男生无法顺利实习，如何让男生开朗起来、阳光起来，使她想尽千方百计。通过走访，她了解到男孩是单亲家庭，靠妈妈一人养家供他读书。
    让男孩走出封闭的世界，首先要打开他的心结，但几次谈心，男孩子却不肯向邱兰英敞开心扉。谈心不成就找别的方法，她开始找“外援”。班内团支书与这个男生交往密切，邱兰英就让团支书多关心他生活学习，经常鼓励团支书去男生家，帮助他干农活、分担家务，一段时间相处下来，男孩闭塞的心有了缝隙，变得逐渐开朗起来。
    这个男孩的数学成绩不错，邱兰英就鼓励他参加数学竞赛。家庭有困难，邱兰英就经常买些日常用品给他。在临近毕业的时候，这个男孩取得了三好学生以及众多省市级竞赛的荣誉。毕业后也顺利成为了一名初中教师。
    33年的从教生涯，邱兰英坚持“以德育人、管理育人、创新育人”的工作理念，用认真的教学态度，扎实的教学功底，培养学生走向成才之路。