项罗莉

抓好整改落实，是主题教育的基本要求，是提高主题教育质量的重要举措。对干部而言，将问题清单转化为成效清单的过程，不仅是学思用贯通服务群众、知信行合一推动发展的具体实践，还是对自身政治素质、精神面貌、能力作风的综合考验。

抓好问题整改落实，往往离不开整改时限、整改措施等关键词。对于整改时限，不少干部会表态为“即知即改”，以阐明思想自觉、态度积极、行动迅速。而在实际整改过程中，某些干部却将“即改”当成“急改”，一味图快求速而盲目冒进，导致问题研究“浮于表面”，整改措施“浮皮潦草”，最终整改成效质量不高、可持续性不强。想尽可能快地抓整改，让群众看到新气象，出发点是好的。但须明白，“即改”并非简单表态，而是统筹兼顾、动真碰硬的落实行动，既要有“立行立改”的积极性和紧迫性，更要有“真改实改”的执行力和战斗力。否则，“即改”只是一句“空话”。

做到“真改实改”，要避免“只见树木、不见森林”式看问题，警惕“拍脑袋决策”，一味蛮干快干。要多打大算盘、算大账，树立系统思维、全局观念，把问题放在行业、地区发展大环境中通盘推敲、系统诊疗，“走一步看三步谋五步”，防止“解决一个问题，留下十个遗憾”。要避免把“办了”当“办好了”，或问题短期难以解决就一直不去解决。要拿出“庖丁解牛”的钻劲，对问题成因和发展追根溯源，深入“寻根治本”。要善用剖析总结的巧劲，梳理一批具有指导性、可借鉴的典型经验做法，用好“交换、比较、反复”的方法，实现“解决一个问题”到“解决一类问题”。要有“水滴石穿”的韧劲，把长期问题化整为散、对症下药、逐个击破，真正推动问题清仓见底，以实实在在的改变赢得群众、赢得人心。