整本书阅读汇报演出
□本报记者 钟伟 本报通讯员 孙贤 大鲲
心怀群众需求，立足区域发展，太阳城学校结合开发区实际，以阳光教育为主线，从教育理念、管理架构到具体的教育教学方法，进行个性化的设计，开启了一场又一场以阳光教育为轴心的生动实践，培养出一批批自信阳光的好少年
走进太阳城学校，欧式风格的大门、红色的塑胶跑道、设计恢弘的钟楼、搭配有致的花坛盆栽……勃勃生机扑面而来；走进教学楼内，班班都有多媒体，图书室、实验室、微机室、广播室、餐厅、运动场、音体美教室、心理咨询室更是一应俱全，但最引人注目的还是孩子们阳光自信的笑脸。
指着在操场上活动的孩子们，太阳城学校校长赵相甲感慨：“在德州教育发展过程中，我们是以一种‘探路者’姿态出现的，如何能让先进的教育理念在这里生根发芽，并焕发勃勃生机，简单地进行教育理念、经验的复制是不行的，开发区有开发区的特点。在认真调研本地教育实际的基础上，我们以阳光教育为主线，从教育理念、管理架构到具体的教育教学方法，进行个性化设计，开启了一场又一场以阳光教育为轴心的生动实践，通过高品质办学，办最‘阳光’的学校，办人民满意的教育。 ”
课程改革——
梳理整合完整、统一、科学、系统的阳光课程体系
“我们以学生发展为核心，将国家课程、地方课程、学校VIP走班课程、整本书阅读课程、经典诵读课程进行梳理整合，形成完整、统一、科学、系统的阳光课程体系，实现用阳光课程培育阳光少年的目标。”太阳城学校执行校长王芳介绍，他们立足5个纬度，让课堂有温度，即参与度（关注每一个学生）、兴趣度（课堂设计精彩多样）、深度（问题的有效设计）、广度（课内学习与课外拓展的有机结合）、效度（课堂的过程性评价与终结性评价），用阳光课堂培养学生习惯，提升教学质量。
为实现学生的全面发展与个性化成长，实现国家课程、地方课程与校本学校课程的有机整合，太阳城学校自2014年9月建校以来，就着手开发、构建“专属于你”VIP阳光走班课程。
VIP阳光走班课程是太阳城学校在德州率先推出的特色校本课程，经过5年的探索实践，VIP阳光走班课程实现了由“量的拓展”到“质的提升”——从最初的以培养学生兴趣为主的十几门课程，发展到现在的以提升学生核心素养、发挥教师专业特长为宗旨的较完整的课程体系。现有的VIP阳光走班课程体系以七色阳光文化为核心元素，包括七大“色”系近40门课程——红色传统文化课程（诗和远方、魅力书法、动物文学）、橙色数学思维课程（速算与巧算、玩转魔方、魅力数学史）、蓝色科学创新课程（科技航模、玩转机器人、奇幻小实验）等，给学生提供最大限度的选择，让每一位学生拥有专属于自己的课程。
此外，为全面落实课程目标，提升学生素养，真正用读书培育阳光少年，太阳城学校以打造书香校园，研究实施整本书阅读课程作为学校特色课程建设的重点之一。2016年学校正式将整本书阅读课程纳入课堂教学，从课程的理念出发，课程研究在书目类别的选择、读书时间的保证、读书方法的指导、读书交流会课型的打磨等方面进行了深度研究。2019年，学校的教学视野从一类到多元，尝试全科整本书阅读的研究之路，打破了传统阅读只有语文学科开展的束缚，真正地关注学生各个学科素养的全面提升，让学生在全面、立体的阅读世界中去感知真实、完整的世界，塑造全面、健全的人格。
智慧引领——
常态化特色化信息化教学打造智慧校园
从最初的一点点探索到承办大型的活动，从一个个小课例的研究到恰当地使用不同的课型，现在太阳城学校已经积累了一定的智慧校园研究经验，他们还成立专门的研究中心，开展各种活动，促进信息化教学的常态化与特色化发展。
2018年，太阳城学校成立两个电子书包班教研组，分别从队伍建设、常规落实、学习提升、特色活动开展等多方面提升工作品质。老师们积极参加了省电教课的录制及新媒体新技术创新课堂教学实践活动，学习中提升中的年轻人正在引领新的教学改革。尤其是今年，学校成功举办了第三届数字化教学研讨会，课堂上学生们熟练的平板操作，大数据的快速呈现真正实现了以学定教，互动课堂充分体现了个性化教学，随机抽取、快速抢答、训练游戏，将科技成果充分运用到课堂教学上，智慧课堂建设成果累累。
在信息化教学的同时，该校还借外力，积极开展学校的创客教育，每年学校创客嘉年华活动就集中展示了在智慧校园建设方面的成果。当孩子们亲手做的一个个小机器人自由行动时，当孩子们亲手放飞自己制作的航模飞机时，当孩子们亲手操纵着海模自由遨游时，真切地感受到科技改变教育的力量。
接轨世界——
与外国师生一起学习生活、成长收获
4月3日下午，太阳城学校参加集团第十届澳洲研学的带队校长畅立强和学生旬子语、王香凝、李政航向三年级师生作了研学汇报。
旬子语、王香凝、李政航分别用有趣的语言向大家展示了他们此行所见的五彩斑斓的澳洲世界，一张张美丽的照片、一段段生动的视频、一个个精彩的故事，让现场同学一起游览了澳洲，博得在场同学和老师的阵阵掌声。
山东师大基础教育集团自成立以来，注重教育国际化发展，加强与国外基础教育领域的合作，引进国外优质教育资源，不断提升教育国际化办学水平，在教育理念国际化、课程国际化、师资国际化等方面进行了积极探索。目前已经与四大洲40余所学校签约结为友好学校，先后组织师生国际交流活动60余次，2000余名师生走出国门，足迹遍布美国、澳大利亚、加拿大、英国、瑞典、日本等国家。交流形式也从最初的短期修学访问、夏令营，到中期迷你留学、一年期小留学生项目；从最初的体验式学习，到课程和活动的相互浸润。
作为集团直属校区，太阳城学校每年都有数位师生跟随集团培训和研学团队，到加拿大、澳大利亚、英国、法国、意大利等国家培训和修学访问，这一项目也开了开发区教育之先河，不仅拓宽了师生视野，还真正让师生走出国门，走向世界，与世界教育接轨，学习国外先进的教育理念和前沿的教育思想，与外国师生一起学习生活、成长收获。此外，学校还定期开展空中课堂活动，与澳大利亚等国师生通过互联网等手段进行互动教学，让国际教育和交流常态化、课堂化。
“读万卷书行万里路。”赵相甲表示，“研学是探究性学习与教育性旅行的融合，改变了以教授、讲解为主的传统教育模式，转变为从孩子自身的情感出发，通过丰富多彩的异国之旅和精心设置的情境体验，激发孩子对自我的认知和探索，树立个人兴趣和爱好，培养孩子的目标意识和主动进取观，让他们积极、主动地在游览中学习、体验中成长，从而全面提升孩子的综合素质和能力。希望更多的同学能够用自己优异的学习成绩和优秀的人格修养争取外出学习的机会，走出国门，放眼世界，全面提升个人素质，让教育走向国际化。”