德州晚报全媒体记者俞荣
开学在即，对于刚入学的一年级小朋友来说，他们既兴奋又紧张，家长也难免有些不安，不知道该如何开导孩子。本期案例中，妈妈因过于频繁的给孩子灌输“到了学校要守规矩、不许淘气、要考一百分”的概念，导致孩子畏惧上学，产生自卑心理。
案例：
妈妈过度强调“规则”，一年级新生产生自卑心理
小华（化名）刚刚上小学一年级。每次妈妈送他去上学，他总是躲在妈妈身后，不肯放手，并警惕地看着周围的一切，流露出惊恐不安的表情。上课时，小华从不发言，课间十分钟也不怎么玩耍，当老师询问原因时，他频频逃避老师的目光。
咨询师在和妈妈聊天中发现，小华一直胆子很小。幼儿园时期，有一次在活动课上，老师说他是班里最“嫩”的一个，他就因此不愿上课了，甚至连饭也不吃。妈妈很想借上一年级的机会，让他开始全新的生活，于是在开学前，不断和他说“上了一年级就要听老师的话，不然老师真的会治你”、“一年级是个全新的开始，你要好好学习，加倍努力才能考一百分”、“如果听说你在学校里不乖，就没收你的所有玩具”等。
这些话让从小性格内向、敏感、自尊心强的小华变得更加脆弱、焦虑不安，于是只好选择“逃避”，拒绝学校里的一切活动。也因为他孤僻的性格，使得其他小朋友不愿和他交流。好在班主任及时发现了这一情况，并建议家长带孩子进行心理咨询。
咨询过程：
家长“打击教育”，让孩子缺少成功体验
咨询师在与小华单独交流时，发现孩子对于周围的一切十分警惕，而且对于其他小朋友都十分喜欢的沙画游戏，也是犹豫再三。
由此可见，小华有十分强烈的自我保护意识，而且他自尊心极强，害怕因为自己的某一个错误举动引来责备。可想而知，小华在学校里基本处于自我封闭的状态，在与同学、老师打交道时，只要稍遇挫折便会放弃初衷。长此以往，自然会打击到孩子的自尊心。
为此，咨询师决定先帮助小华消除自卑心理，树立自信心。首先，咨询师让他轻轻闭上眼睛，并告诉他：“老师和同学们都很爱你，你很乖巧、聪明，是老师心目中的好学生，老师就是你的好朋友，遇到不开心的事要和老师说，他会帮助你的。”
在几次放松练习后，小华终于敞开了心扉。他告诉咨询师，自己之所以不敢看老师，是因为拼音没有学好，害怕老师会突然问起来。而事实上，小华的拼音学得还可以，只是有些声调掌握不准确。咨询师告诉他：“你已经掌握了百分之九十，只要稍加努力就可以取得好成绩。同学、老师都会帮助你。”
“可是，妈妈说我就是比其他孩子笨一点，所以才学不会。”小华突然说出的这句话，令咨询师吃惊不小。原来，妈妈总是采取打击教育，以激励他不断努力学习。其实这种教育方式对孩子来说是一种摧残，赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则会造成自卑、怯懦的性格。
为此，咨询师先安慰小华说：“其实你很聪明，妈妈是为了激励你才这样说的，现在妈妈已经意识到她做错了。”随后，咨询师单独与小华的妈妈进行了交流，并指出：“每个孩子都渴望得到家长的赞扬，厌恶那些责备他的人，因为那些人伤害了他的自尊心。用引导代替讥讽，用表扬代替批评，可以使孩子看到希望，增强自信。”“在教育过程中，要注意对孩子的点滴进步及时表扬。想方设法让他体验到成功的快乐，使他对学习、生活、自身积累信心。例如，当他独立完成了作业，你告诉他‘你已经具备一名学生的素质了’，当他交到了新朋友，和他一起分享友谊的快乐，还可以设计‘红星游戏’，每当他有一点进步时，就给奖励一颗小红星，时间久了，他会越来越自信，会主动上课举手发言，会主动跟同学们一起玩耍，会主动参与到班级活动中去。”咨询师说，多为孩子提供品尝成功的机会，让他体验成功的喜悦和荣誉，使他摆脱自卑心理，激发起自信心和上进心。
小华的妈妈听后十分认同，表示自己会主动和孩子道歉，改变以往的打击教育，多鼓励孩子，相信自己的儿子是最棒的。
心理咨询师有话说：
家长要用爱去唤起孩子的自信心
只要付出真爱，并让对方感受到这种爱，他们就会以极大的努力向着你所期望的方向发展。亲子关系之间尤其如此，在家长与孩子之间架起爱的桥梁，使他们感受到温暖和正能量，就会逐渐恢复平衡心理。
其实，每个孩子的心灵都是敏感的，他们能够通过家长对自己的态度来判断是否真的被爱，同时渴望时时刻刻得到关心和爱护。
家长习惯于打击孩子，会令孩子的精神情感失调，让孩子感受不到来自其他人的关怀。作为家长，一定要全身心爱孩子，关心、尊重、理解、宽容和信任他们，用自己的爱去唤起孩子的爱，用自己的心灵培养孩子的心灵。
本期心理咨询师
杨明生
国家二级心理咨询师、催眠治疗师、NLP执行师、家庭系统排列师、启正教育平台讲师、济南缘启心理咨询发起人、正觉心理特邀首席导师。
杨明生风格谦卑、严谨，对个案有着独到的感知和洞见，擅长家族系统创伤、疾病与健康、亲子及伴侣关系等问题的处理。倡导把系统排列的精神运用到生活中去，告别盲目的爱，用智慧的爱、无限的光明引领我们的人生。
主要课程：家庭系统（组织）排列工作坊、幸福婚姻系列沙龙、启正教育青少年成长智慧。