为提高整体教学质量，推动课改向纵深发展，探索“学展点练”高效实用的课堂模式，平原县汇文中学近期组织了骨干教师示范课、组内公开课、师徒研讨课、校长推门听课等各种各样的教研活动，多种活动交叉进行。10月24日，该校开展语文学科“学展点练”良知课堂骨干教师示范课的听评课活动。

张彦菊老师讲授《散步》，这节课是短文长教，她以“析人--赏景--悟旨”为线索组织教学，每一个环节力求体现“学-展-点-练”的教学模式，通过设置问题学生自主圈点批注或者小组互读、交流的形式，实现独学、对学和群学，在活动的基础上，班内展示学习所得，老师通过点拨、追问等方式进一步引导学生深入理解文章内涵，进而理解作者在散步这样琐碎小事所寄寓的深层意蕴——生命和责任。

刘丽老师讲授《藤野先生》，则是长文短教，他巧妙的以给“伟大”一词加注标点的形式开启了课堂的两个层次：作为普通老师的藤野先生伟大吗？在中国是弱国的背景之下，在弱国国民备受歧视的情况下，一如既往关怀作者的藤野先生伟大吗？抓住事情的本质，由浅入深的引导学生理解普普通通的藤野先生为什么在我眼里和心里是伟大的。对比之下，学生很好的理解了作者笔下的藤野先生这一人物形象。

课后，教导处组织全体语文教师和年轻教师展开了评课活动。张彦菊老师这节课教学设计新颖，教师课堂语言简洁优美，整堂课舒缓有致，但是学生互学不充分，生命的责任这一命题理解不深刻。刘丽老师这节课抓住“伟大”一词突破难点效果很好，学生互学较为充分，但是有些前松后紧，重点部分没有充足的时间让学生展示，当堂训练学生口头表述重复较多。青年老师们都从自己的角度或提出困惑或寻求帮助或提出质疑，完全达到了问诊课堂、注重实效、相互促进、共同成长的目的。

曹传和书记肯定了这次听评课活动取得了良好的效果，对语文组浓厚的教研氛围表示赞赏，同时详细讲解了“学展点练”操作过程中出现的问题以及化解的措施。

“学展点练”良知课堂骨干教师示范课实则从10月15日就已经启动，每周将开展各学科的骨干教师示范课活动。据悉骨干教师示范课活动结束后，将开始青年教师过关课、青年教师晒课、青年教师赛课活动，以检验师徒结对的帮扶效果，更好的督促年轻教师更快更好的成长。

课堂教学是一种艺术，永远没有完美的时候，但是我们只要用心研读教材，用心了解学情，我们总会距离完美愈来愈近。（张彦菊）