陈爱峰（左三）与老师们交流教学管理心得

□本报记者李玉梅曹清

国家教育质量管理示范基地，山东省优秀体育传统项目学校、课题研究中心联系基地，德州市高中教学成果一等奖……近日，走进齐河一中校史馆，橱柜里展示的一面面沉甸甸的奖牌，都在诉说着这所有着60多年历史的学校所付出的心血和汗水。“做教育来不得半点虚假，只有踏踏实实，细致工作，走进学生心灵，帮助学生全面发展，才能为学生终身发展奠基。 ”校长陈爱峰的话掷地有声。凭着这份坚持，齐河一中在“区域特色名校”到“齐鲁名校”的道路上，走得坚定而从容。

厚积文化底蕴营造育人氛围

今年高考后，高三五班班主任孔劲东收到学生家长送来的一面锦旗，“谢恩师谆谆教导”七个大字，体现了学生及家长对齐河一中教师的认可。“这正是我们推行‘爱·和’教育结出的硕果。 ”陈爱峰这样阐释办学理念，“2011年，学校确立了‘以爱为本 以和为美’的办学理念，目的就是将‘师生皆有仁爱之心’作为育人工作的出发点和归宿，将‘和谐共生’作为贯穿育人工作全过程的追求。 ”

无论是“和园”“爱园”“智慧园”“伯乐园”“风华园”五大主题文化园，还是分别以明德、开智、弘毅、致远命名的办公楼、教学楼、综合楼和宿舍楼，还是校园里的求实路、成功桥、太极湖的命名，教室里、操场上、楼梯口、台阶上张贴的“爱·和”语录，无不体现着陈爱峰“以爱为本以和为美”的教育理念。

硬件设施提升，软件设施也要跟上，学校每个月定期举办以“爱·和”为主题的研讨会，印发《以爱为本以和为美》系列丛书，还通过艺术节、文艺汇演、励志演讲等活动，让师生时时感受“爱·和”文化。

在学校，学生时时感受到老师的“爱”，老师处处感受到领导的“爱”。教师一心扑在教学上，认真备课、批改作业、辅导学生；学生们在不知不觉中改掉不良习惯，综合素质得到大幅提高；校园里秩序井然，环境越来越美了……

短短几年，学校的校风、教风和学风大为改善。尊重、爱护、宽人和惠人的情感在校园中荡漾，学校风清气正的和美局面逐步形成。

创新机制体制打造学校名片

今年，省教育厅决定推行全员

育人导师制，解决“教师只教书不

育人”的教育现状。而在这之前，全

员育人导师制已在齐河一中推行

了近7年。“我们的导师制走在了

全省前面。 ”陈爱峰自豪地说。

2011年，学校成立全员育人导

师制工作室，建立了一支全员参

与、全程管理、分工合作、捆绑评价

的导师队伍。每天与学生一起朗读

励志信、每周与学生谈心一次、每

学期与学生共同用餐一次、每学期与学生家长沟通一次……陈爱峰将“以生为本”的育人理念贯穿教育过程始终，由此实现了对学生的思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。

一个年级有150余名教师、学生2000余人，如此规模庞大的教育实体，要提高管理针对性和实效性实属不易。陈爱峰经过多次探索实践，决定缩小管理单元和模块，实行一级三部制管理体制，即把全年级的师生平均分为三部分，建立平等的三个级部。每个级部主任负责十几个班的教育教学管理。“原来我管理的教师和学生人数太多，没办法完全了解每个人的学习及工作情况，一级三部制的实施，不仅减轻了工作压力，还让我有时间了解每个教师及学生的基本情况，也让级部之间形成了比学赶帮超的良好竞争关系。 ”2018级级部主任贾祥龙说。

转变教育理念学生多元发展

一直以来，陈爱峰始终坚持“为学生终身发展奠基”的办学思想，2011年，在开全开足国家课程和地方课程的基础上，陈爱峰不断开发校本课程，构建多元化的教育体系，千方百计促进学生“全面而有个性的发展，全体而多元的成才”。

学校十分注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，先后开展国学经典诵读比赛、“学宪法讲宪法”演讲比赛、健美操大赛，组织学生去敬老院慰问、当环保小卫士等，营造尚善、尚真、尚美、进取的德育氛围，引领学生健康成长。

成立校本课程开发与实施中心，通过对学校文化积淀、特色、发展方向以及校本课程的价值取向等评估，开设奥赛、文学、声乐、舞蹈、戏剧表演、键盘、器乐、绘画、书法、工艺、设计等11个工作室，成立奥赛、创新、民乐团、武术队等社团，构建全方位、多渠道、多层次的教育模式，为学生搭建自我展示的平台。

在多元化课程的支撑下，学校出现了百花竞艳的喜人局面。2012年以来，齐河一中在全国奥林匹克学科竞赛中一等奖获得者达到23人，3人获得全国科技创新大赛二等奖，10余人次获得山东省科技创新大赛一等奖。2016年，学生赵鑫淼在印度国际天文物理奥赛中夺得银牌。此外，齐河一中舞蹈队获全国中小学舞蹈大赛一等奖，民乐团获全国中小学艺术展演二等奖。“下一步，我们将通过构建和谐校园的‘三大战略’，激发全校师生的工作、学习热情，让他们主动自觉地参与学校发展，为打造一个优质品牌学校不断努力！ ”陈爱峰信心满满。