编者按：

  3月27日，山东省招生考试院专家就《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）的六科考试科目进行了权威解读，本报特对专家的解读进行了整理归纳，以期能够对备考中的莘莘学子有所帮助和启发。

语文

防止枯燥题海  回归学科本质

    2008年山东省高考语文学科命题不依据某一版本的教科书。继续突出对语文素养的考查，既要考查考生的语文基本知识和基本能力，同时也注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。 在试题上将继续分必考内容和选考内容。必考内容主要对应于课程标准中的必修内容，选考内容主要对应于课程标准中的选修模块的内容，必考内容132分，选考内容18分。

     考试内容

    2008年的高考语文命题，无论古代诗文阅读还是现代文阅读，都将继续选择文质兼美且有考查价值的阅读材料，使试题有适当的难度和较高的区分度。

阅读体裁有侧重考核内容更宽泛

    在考试能力要求中，对探究能力的表述，由2007年的“探讨疑点难点”改为“探讨疑难问题”。
必考内容中，现代文阅读的考查由2007年的“阅读一般论述类和说明类文章”改为“阅读一般论述类文章”，删掉了对“一般说明类文章”的考查。
    选考内容中，对文学类文本的四种文学体裁，作出了顺序上的调整，由2007年的“诗歌、散文、小说、戏剧”改为“小说、散文、诗歌、戏剧”。对实用类文本的考查增加了“科普文章”，删掉了“访谈” 和“社科论文”两类文章，将原来的“调查报告”改为范围更加宽泛的“报告”。
    选考内容共两个大题(文学类文本阅读和实用类文本阅读)，各18分；他们当中对应的每个小题的分值也保持相等，以体现公平。考生可以根据试卷的明确要求和自己的实际情况选择其中的一个大题作答，不能都选。命题人会尽最大可能保证选考内容难度相当。

三点省略拒绝猜题

    2008年高考语文科《考试说明》在“试卷结构”中没有明确每一方面考试内容的题型题量；在“题型示例”中没有出现作文题的题型；“题型示例”之后不再有“参考试卷”。《考试说明》不再明确的规定对每个方面的内容进行考查的题型题量，以期考生在日常学习和考前备考中能广泛学习，扩大知识面，增强语文能力，真正拥有较高的语文素养。例如，必做题第一部分语言文字运用，《考试说明》只明确了赋分27分，不再显示设置多少个题，而在题型示例中却有很多的出题方向和题型，当然这也不是语言文字运用的所有题型。考生只要按照《课程标准》《考试大纲》《考试说明》的要求认真学习，具备了扎实的语言基本功，就可以从容应对高考试卷中这一方面的任何题目。作文题也没有题型示例，这意味着所有的作文题型都在考试范围之内，只要考生努力提高自己的认识水平，思维水平，语言表达水平，拥有丰富的知识积累和足够的写作训练，那么无论做什么类型的题目都应有上乘表现。没有“参考试卷”，是为了让广大考生不要受参考试卷的影响而在复习中重视某些内容或者轻视某些内容，以免在高考中出现恐慌，导致不必要的失分。
    《考试说明》的这些变化意在使考生在考前的复习中不要陷入枯燥、有限的题型训练或者盲目的猜题押题中，而应按照新课标的要求，按照语文学科的学习规律去复习，在高考中要显示真正的语文水平，而不是如吃激素般强化训练某些题型得到的结果。 

数学

不拘泥教材版本考查体现新课改

     今年是新课程背景下的第二年高考，在保持山东省去年高考数学基本题型不变的基础上，体现新课程的理念与要求，继续重视对基础知识和基本技能的考查，以能力立意为主导，将知识、能力和素质融为一体，全面考查考生的综合素养。因此首先在考试范围和考试内容选定上要以中学数学教学为现实基础，基于数学课程标准，在具体试题设计上要尽量体现新课程所提出的基本理念。另外，由于我省各地市采用由人民教育出版社出版的A、B两个不同版本的教材，命题将不拘泥于某一版本的教材，体现高考命题的公平性。同时，试卷应保证有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

考试内容一减一增

    减：由于我省高中所使用的教材没有涉及到“聚类分析”的内容，结合我省高中数学教学实际和高等数学教学情况，删除了对“了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用”的考查要求。
    增：结合我省教学实际和体现新课程理念及要求，今年对理科考生增加“选修4-5”中“不等式的基本性质和一元二次不等式的解法”的考查内容。增加的考查内容是高中新课程的选修内容，是“不等式”中的基本知识和基本方法，但这部分内容对于高中数学教学以及高等数学来说都是重要的，属于《大纲》指定的选考内容之一。因为其内容比较简单，要求也不太高，而且不单独就此命制选做题，因此，对考生备考来说负担不重。然而这一变动对于促进高中新课程实施，稳步推进高考改革具有重要意义。

考查要求有所提高

    考虑到“数学命题”是学生获得新知的必由之路，也是提高数学素养的基础。所以今年对“命题”的考查要求有所提高，增加了对“理解命题的概念”的要求；另外对“了解命题的逆命题、否命题与逆否命题”的要求更加具体，改为“了解‘若，则’形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题”。
     今年对文科考生“会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率”的考查要求有所降低，要求考生“会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率”等。

考试形式稳定难易程度适中

    本次考试仍然采用闭卷、笔试的形式。考试限定用时为120分钟。试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。满分为150分。第Ⅰ卷为四选一型的单项选择题，共12题，60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题。填空题共4题，16分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等， 共6题，74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
    试卷由容易题、中等难度题和难题组成。其中，将以中等难度题为主。
    2008年高考数学科目仍然不设置选做题。

英语

题材求新

    命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。新材料、新情景的创设与运用，主要体现在词汇和语法知识、完形填空、阅读理解、阅读表达等题目的选材上，这些题目应注重选取贴近考生、贴近生活、新颖的、时代感强的材料。写作题的主题最好涉及与每个考生密切相关的内容，这样可以引导考生思考现实问题，使每个考生均有内容可写，充分发挥自己的水平，展示其英语写作能力，而不是单纯地为了写作而写作。

命题求稳

    命题保持相对稳定主要是指试题结构、题量以及试题难度等，2008年英语高考试题在试题结构和题量方面与2007年保持一致，没有出现新的题型。试题依然分为四部分，分别为听力部分、英语知识运用部分、阅读理解部分和书面表达部分。各部分的分值也与2007年保持一致。第I卷（选择题）占105分，第II卷（书面表达）占45分。试题结构、题量等保持相对稳定有利于考生复习备考，也有利于命题人员控制试题难度。

形式稳中有变

    考试形式与试卷结构与2007年保持基本一致，但是有三点需要注意：
    第一，听力部分仍采用教育部考试中心命制的试题。
    2008年我省自行命制除听力部分之外的其他试题，听力部分依然采用教育部考试中心命制的试题。考生在复习备考听力部分时可参考教育部考试中心往年命制的听力题。
    第二，取消了对完形填空、阅读理解、阅读表达所选文章的字数限制。
    2007年考试说明对完形填空和阅读理解以及阅读表达的阅读量进行了限制，其中，完形填空短文为200至250词，阅读理解短文总阅读量约1000词，阅读表达总阅读量为200至300词。但是，随着新课程改革的推进，这些字数限制已经不再适应我省考生的实际水平。事实上，近两年完形填空和阅读理解两个题型所选文章都已超出该字数限制，因此今年考试说明中取消了该字数限制，但在命题过程中会加以控制，试题总阅读量不会与往年有较大出入。
    考试说明的这一调整符合新课程改革对考生阅读能力的要求，符合我省考生的实际水平，也有利于命题人员控制试题难度。以完形填空题为例，适当增加文章长度，使空与空之间的间隔增大，实际上增加了对考生的提示信息，能适当降低试题难度。反之，文章越短则越容易导致试题偏难。

第三、英语试题仍然不设选做题。

    英语科与其他科目有不同之处，虽然不同版本的英语教材都有选修内容，但必修模块和顺序选修模块是为学生达到不同级别要求所设置的，课程标准并没有提供与顺序选修课程并行的其他选修内容。任意选修课是“供学有余力的学生选择”的，因此不适合所有考生，而且课程标准也没有对任意选修课的教学提出具体要求，因而难以命题和评价。因此，鉴于英语的学科特点和我省中学英语教学实际情况，2008年我省高考英语科仍不命制选做题。

□记者 徐燕 范立华