招人难,留人也难幼师人才亟待“突围”

编辑:赵洋 来源:德州新闻网 时间:2017-12-09 09:10 [打印] [ ] 论坛 微博
关键词:幼师 幼儿园 孩子
幼师是一个什么样的职业?在不少人看来这就是一份工作时间短、技术简单、每天带孩子玩的工作。

幼师是一个什么样的职业?在不少人看来这就是一份工作时间短、技术简单、每天带孩子玩的工作。但其实,目前幼师行业正面临着师资力量不足、舆论压力大、工资待遇难提高、幼儿园发展举步维艰的困境。12月8日,记者带着这些问题深入采访,了解幼师的真实生活,探寻学前教育师资之困的根源。


全天紧绷着神经,最怕孩子出意外
早上7点,玲玲关掉手机闹钟后准时起床,快速洗漱吃饭。7点40分左右,她赶到自己工作的幼儿园,提心吊胆”“ 的一天开始了。“虽然现在已经开学3个月了,但有些孩子还没适应,单是把孩子们全部接进班里就出了一身汗。”玲玲说,孩子入园后,她的眼睛一刻也不敢离开。比如在带领孩子们做夹豆子、走平衡木这些小游戏时,一个不留神儿孩子就有可能把豆子塞进嘴里。一节课每个孩子走四五遍平衡木,她也要跟在旁边护着孩子的腰部走四五十遍。
到了中午时间,大部分孩子都能乖乖吃饭、睡觉,但也有些年龄较小的孩子,一定要老师在旁边陪着睡觉。“有一次,一个小女孩一定要我在旁边看着她睡觉,我看其他小朋友也都睡着了,就陪在这个女孩身边,自己也刚刚闭上眼,就听见‘哇’的一声,一个小男孩起床上厕所绊倒了,额头也摔破了,我赶紧带他去医院,班里的孩子也可能是吓坏了,全跟着哭。”玲玲说,事后自己虽然得到了男孩家长的原谅,但还是有很多听说了这件事的家长,在送孩子的时候叮嘱她,“你们这些老师中午就别睡了,反正下午下班早,一定看好孩子。”“我们下午下班是比较早,孩子们五点多就离校了,但这并不代表我们就没事了,整理好孩子们的物品,写总结、写个案,写周计划、月计划,有时候忙忙活活就到了睡觉的时间,可是回过头去看,这一天过得和上一天又差不多。”玲玲无奈地说,她也理解人们对于幼师的误解,就像她在选专业时,她的爸爸妈妈一再劝她“做幼师多好,每天陪着小孩玩”。


收入少压力大,遇到家长不理解最委屈
 “我做幼师已经两年了,基本上没有涨工资,想想也是,幼儿园里只有园长和老师,没有升职的空间,想要涨工资就靠多招生。”慧慧在一家民办幼儿园工作,她说自己目前每个月工资3000元左右。如果有招生的话,还会有额外提成,但是如果出现家长投诉、工作失职、迟到早退,或者因为她的原因流失了生源的话,也要扣钱。
慧慧说,自己做幼师的初衷是因为很喜欢孩子,而且自己声音温柔悦耳,喜欢唱歌跳舞、剪纸,也很有“孩子缘”,家人朋友都认为她适合这份工作,应聘的时候也被幼儿园一眼相中。只是工作两年来,虽然慧慧对幼师的热情还在,却多了一些无奈和委屈。“每个职业都有职业特点,我天天和孩子们在一起,有时候跟别人说话也控制不住有些‘嗲嗲的’,显得很幼稚,和我一起毕业的同学都涨工资了,我一直没变化。而且,我感觉这份工作有些得不到尊重。”慧慧说,她对自己的职业定位很清晰,她是一名老师,是孩子生命中的第一位真正意义上的老师,但是在现实中,家长们给她的定位更多的像是保姆,他们更加关注孩子放学回家的时候,衣服有没有脏,而不是在幼儿园学会了多少新知识。“尤其是在被家长误解的时候,有些家长因为孩子感冒了,认为是我们没有照顾好孩子,甚至找到幼儿园破口大骂,我感觉自己的付出和回报不对等。”慧慧无奈地对记者说。


幼师流动性很大,民办幼儿园竞争激烈
在采访中,记者发现很多幼儿园都面临师资力量不足的情况,尤其是民办幼儿园,还出现了代课老师、兼职老师来弥补幼师缺口。
慧慧介绍,她所在的幼儿园虽然规模比较大,但依然留不住老师,教师资源流动很大。有些人是受不了繁琐的考核制度,也有些人是受不了家长的指责。现在园内的老师以刚毕业的年轻女老师为主,大部分人会在结婚怀孕后离职。“相比来说公立园还好一些,他们生源有保障,我们压力最大的时候就是每年的招生,搞各种宣传,发传单、朋友圈,甚至还会出现挖墙脚的情况。”慧慧说,现在家长们对一个幼儿园的选择标准很多,除了师资情况,还要挑环境、挑服务、挑特色,“一位带着孩子过来看园的家长说,‘人家别的幼儿园给每个小朋友都准备了四块毛巾,你们这里才一人一块’。总之,家长们总想要比现在更好的,我们就要全力满足。”
也正是基于民办幼儿园的激烈竞争,有一部分小的民办幼儿园在竞争中逐渐处于边缘化,更加难以招聘幼师,使得没有相应学历、教育经验的人也进入幼师群体,从而使得幼师处于专业化不足、鱼龙混杂的尴尬境地。

实现教育公平,让幼师找回工作尊严

在记者的采访中,虽然几位幼师都对自己的工作有所“吐嘈”,但当他们说起与孩子们的相处时,还是有发自内心的愉悦。“不满意”来源更多的是,高强度的工作没有得到相应的公平待遇。
对此,一位幼儿园园长表示,幼师行业人才流动性大,待遇、编制、职业发展等问题,都需寻求新的突破口。幼儿园没有充足拨款,又很难收费,想要解决幼师不足,只能招聘没有编制或待遇要求更低的中专生作为补充,这是现在能想到的办法。声誉大的幼儿园入园难,夹缝中求生的幼儿园却为生源拼得不可开交。“我相信每一位幼师面对纯真的孩子的时候都是有教育热情的,但是出于客观原因,有些人不能留下来,我们流失了很多人才,而做教育最重要的就是人才,这些问题必须解决。”该园长说,不同体制的幼儿园教师之间,同一幼儿园不同身份的教师之间,幼儿园教师与中小学教师之间‘同工不同酬’的问题已经成了影响教师公平、尊严和工作积极性的重要因素,这是接下来亟待解决的问题。


德州幼儿教育专业人才培养并不缺乏
幼教行业专业教育在德州并不缺乏,德州学院教育科学学院有学前教育专业,位于陵城区德州幼教学校也以培养幼教专业人才为主,每年很多毕业生走出校门就业。
德州学院教育科学学院党总支书记杨爱民介绍,学院目前学前教育专业在校学生有150余人,其中一个本科班,两个专科班,较开设本专业之初的50余人,已经明显增大了招生力度。
而每年毕业生中选择考研者占到了50%,剩下的走出校门选择就业。“择业的学生第一选择就是考取公立学校的在编教师,只是能考取的人很少,毕竟编制非常有限。”杨爱民介绍,公办园的工资待遇较高,且工作稳定,所以很多学生们不管是不是能考上,都会试一下。
而未能如愿考入公办园的学前教育专业毕业生,有一部分进入民办幼儿园任教,另外一小部分选择自主创业,成立自己的学前教育机构,其余的就另选职业,走出了幼教行列。
德州市公办幼儿园较少,民营幼儿园占到了约80%。在此现状下,公立学校所能提供的岗位自然就更加有限了。而且,因工资待遇较低、工作压力大等原因,民营幼儿园教师更换频繁。
另外,德州学院教育科学学院学前教育全部在校生中,女生占到了绝大多数,每个班顶多一两位男生。“女生本身就很喜欢幼教这个职业,但实际上学校对男性幼教的需求并不小,传统观念,以及性别特点影响之下,也导致幼教职业性别失衡。”杨爱民说。
除了德州学院以外,德州幼儿师范学校是德州市唯一一所培养培训幼儿教师的公办中专学校,相对于高等教育,入学的门槛有所降低,更多的学生可以入校进行专业的学习。该校2016年的招生简章显示,幼儿教育专业分为中专和大专教育,其中中专招生总数为400人,大专是“3+2”模式,计划招生数为100人。
不论是高等教育,还是中职教育,幼教专业在校生都开设了基础课程和专业课程,杨爱民介绍,德州学院教育科学学院学前教育专业课程共分为三部分,大学语文、大学英语等通识课程,教育学、教育心理学、专业基础理论等专业课程,和音体美、书法等应用类课程。
同样,德州幼儿师范学校也开设了政治、阅读与写作、幼儿文学、乐理、写字、绘画、器乐、舞蹈等课程。
杨爱民表示,一名合格的幼儿教师应该具有相对应的知识储备,足够的责任心和专业知识,教师资格证也是基本要求,这些需要高校和职业教育学校来完成。“而怎样让拥有这些专业素养的人才长期从事幼儿教育,还需整个社会和相关政策来共同完成,薪资、职业安全感等都是他们留在岗位的基本诉求。”杨爱民说,专业高素质人才从事相对应职业,才能让幼儿教育更加平顺。


创新培训模式,加强幼儿教师队伍建设
在幼儿教育方面,德州市有关部门一直很关注。从2011年起,德州市每年都将幼儿园建设列入年度民生实事,先后实施两期学前教育三年行动计划,累计投资12.86亿元,新建幼儿园468所,改扩建517所,新增学位9万多个。
目前,全市登记注册幼儿园1196所,其中公办园551所,民办园645所,认定普惠性民办幼儿园199所。市级三类以上幼儿园941所,占注册幼儿园总数的79%;省级十佳幼儿园3所;省级示范性幼儿园78所。在职幼儿教师14479人,其中公办园教师4540人。在园幼儿21.67万人,学前三年毛入园率88%。
在德州市教育局4月份召开的“2017年度学前教育工作会议”文件中提到,要加强幼儿教师队伍建设,并制定了相应措施。
一要推动公办幼儿园核编工作。按照德州市机构编制委员会办公室、市教育局、市财政局《关于德州市公办幼儿园核编工作有关问题的通知》(德编办〔2012〕110号)要求,推动各县市区公办幼儿园教师编制核定工作,单列幼儿教师编制系列。各县市区协调编办,对符合条件的幼儿园,按照《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位、社会团体及企业等组织利用国有资产举办事业单位设立登记办法(试行)》完成事业单位登记。
二要健全幼儿教师补充机制。通过考选和公办教师转岗等方式,选配公办教师充实到幼儿园任教,提高公办教师的比例,改善幼儿教师队伍结构。加大幼儿教师招聘力度,与中小学教师招聘同列计划,同时组织实施,且招聘计划与中小学教师保持合理比例。
三要提高幼儿教师专业素养和师德水平。一是创新培训模式。从园长、教师多样化的学习和发展需求出发,采取请进来、走出去,送下去、跟上来等多种方式,广泛组织形式多样、内容丰富的培养培训活动,拓宽视野,转变观念,提升教师队伍的综合素质。依托高校举办幼儿园园长提高培训班,培训园长50人。组织骨干教师、转岗教师参加国培、省培计划,开展“互联网+教师专业发展”研修工作。二是搭建活动平台。组织幼儿教师“声乐、键盘、舞蹈、绘画、手工制作”五项基本功比赛。组织开展幼儿园区域活动现场观摩会(分片区)。
德州晚报全媒体记者张双双 俞荣

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