李志清，本科学历，中共党员，高级教师，现任山东省平原县第二中学语文教师，副校长。被评为山东省特级教师,省优秀教师，德州市劳动模范，市优秀共产党员，市首届最美教师，市青年英杰，市文化英才，获山东省创新教师提名奖。被聘为中国教育报刊社新闻研究中心特聘研究员，市教育局兼职研究员。
许多老师与她结识，是通过她的文章和专著。《情境随笔牧养了孩子的言语生命》、《从写作教学改革到语文新课堂建设》……那是一篇篇来自教学实践、饱含着睿智之思的教育教学论文。《红草莓蓝草莓随笔化写作》九年级下册、《和语文一起飞翔——三位一体语文新课堂探究》，这是一部部凝聚了对语文教学的深刻认识和前瞻性教学成果的力作。
还有更多的老师与李老师谋面，是平原二中的学术报告厅里。2010年11月，中国教育报刊社新闻研究中心和中国教育学会“名师教学思想与教法研究”总课题组联合主办，平原县教育局承办了“全国随笔化写作教学平原二中成果推广会”。
时隔两年，2012年5月，中国教育学会“随笔化写作理论与实践研究”课题组举办的全国中小学语文教学成果推广会再次在平原二中召开。
2014年11月，“全国随笔化写作教学第三届年会暨平原二中课题结题会”再次在这里召开。从情境随笔课，到读悟评改课，到课题结题报告，来自京、津、渝、冀等地的教育同仁给予李老师很高评价，也给予平原教育的长足发展充分肯定。
以后的交流和切磋中，“三位一体”高效语文课型、“四背八说”高效教研模式、“流程管理”高效管理方法，使越来越多的同仁结识了这位走在课改前线，带给大家启迪鼓舞的老师。
她是学生心目中的好老师
“她是我们的大朋友，我们都很喜欢她。”
“上她的语文课，最快乐，最过瘾，你去听听就知道。”
“老师的办法可真多，我上她的课时爱上了语文！”
“她对我影响很大，就像我的妈妈”……
这是学生们七嘴八舌、兴高采烈地说起了他们的语文老师。
确实，她是学生心目中的好老师。她耐心指导学困生，跟踪调研优秀生，组建兴趣小组，组织课外阅读，发动每日书法、推行美文欣赏……落实了因材施教，促进了学生素质的全面提高。她的教学成绩连年优异，多次取得全校师生评议最高分数。
最让人敬佩的是，为了激发和释放每个学生的写作潜能，使教学走向科学高效，她展开了多年的实践与研究。
学生都记得她的郑重承诺：我要义务给你们编作品集。学生的眼神被点亮的同时，李老师无疑接下了浩大的工程。她的日历中再也没有了节假日。夜以继日，挑灯夜战，键盘滴答，换来的是丰硕的成果。当学生满含惊喜，珍重地捧起厚厚的《飞鸟的痕迹》时，她知道：任何辛苦都不会白费。确实，此举激发了全校学生的写作兴趣，创建个人精品集、班级精品集，参加征文展评活动……学生对写作表现出了前所未有的高涨热情，在各级各类校园文学大赛及学习能力竞赛中，获奖人数逐年增多。2012年，李志清获得教育部语用司颁发的年度优秀指导教师奖。
她是学校语文课改的带头人
2008 年“随笔化写作”评改周期缩短、重视动机激励、先写后导为主的教学理念激起了李志清的共鸣。
“路是人走出来的，别人能走，我们也可以走。”校长的鼓励和支持给了李老师很大的信心。在实践“随笔化写作”的基础课型——情境随笔课的同时，李老师创新推出从情境随笔到读悟评改的高效写作课堂，对“随笔化写作”是一种成功的拓展和深化。她所执教的课改观摩课获得师生好评。于是，她带头执教观摩课、组织教研活动、组织学生活动……在老师们的积极响应下，平原二中的语文教改有声有色。
“不管是学案导学、小组合作，还是语文教改，最先让大家看到成效的是李志清老师。她是走在我们前列的明白老师。”这是平原二中暑期培训刚刚结束时老师的感叹。
当然，一味的借鉴模仿不是课改，从实际出发的融合创新才有更大的成效。李志清没有停下脚步。2010年，她的一篇《读写接轨，建设三位一体语文新课堂》引起全国各地实验老师的关注。她在写作教学改革的基础上，创新构建了以读写为内在联系的随笔写作、课文教学、自主阅读“三位一体”的语文新课堂。从情境随笔课到读悟评改课，从单调批阅形式到多元激励督促，从写作教学到课文教学，从课堂教学到自主阅读，从语文课改到教研机制的逐步完善，李志清的研究成果，使平原二中语文教改又往前迈了一大步，而且产生了重要的辐射作用，全县语文教学改革风生水起，成为平原素质教育的突破口。全国各地实验学校纷纷前来参观学习。
“请李老师到我们学校时间太有限，干脆我们来了，而且又来了！”这是江西会昌实验学校的老师第二次到平原二中考察学习时的感叹。
她是语文生态园建设的志愿者
有这样一个语文生态园——“这是‘水草丰茂’的地方。语文教育成为师生共享的幸福生命历程。每个学校都是生机盎然的生态园，一个个生态园汇成了师生共同成长的生命绿洲”。
这不仅是理想，它已在平原二中的快乐课堂上，在天南地北的许多学校成为现实。李志清老师说:“这个生态园需要很多人去倾力建设，我愿意做一个志愿者。”她的想法得到了学校和教育局领导的热情支持。“走出去，多见识，多学习。把优秀的经验做法带回来，也把我们的学校、我们家乡的教育展现给别人。”听着县教育局领导的嘱托，她感觉肩头沉甸甸的。
在天津市普育学校的学术报告厅里，在上海棕榈滩会议室的主持席上，在沈阳嘉华学校，在河北行唐一中，在重庆蔡元培中学，在安徽泗水，在北京市朝阳、昌平、良乡、顺义的许多学校里……老师们欣赏了李老师的示范课，倾听了她的课改报告，也了解到在鲁西北，有一座三国文化古城，这是一片教育的沃土，蓬勃着课改的热情和希望。
2011年，李志清应邀成为中国教育学会重点课题“随笔化写作理论与实践研究”课题组专家讲学团成员、中国教师发展基金会重点课题“全国中小学随笔化写作课程应用与建设研究”课题组指导专家。2013年，她主持山东省教育科研规划重点课题获得新的进展。2014年，她有幸参研德州首个教育部科研规划课题。中国教育学会专家、山东省教科所专家一致认为：“三位一体”语文新课堂建设研究成果“具有科学性、系统性、创新性，该研究在国内同类研究中居领先水平”，“建议对该课题研究成果进行推广。”
忘却辛苦，醉心教育。李志清取得了丰硕的成果。其论文及教学设计两次入选省教学资源库；课例入选国家课程资源——齐鲁名师讲堂；课例由中国科学文化音像出版社发行；三个教科研成果获得了省级一等奖；多个教研成果获得国家级一等奖。十几篇教育教学论文发表在人文核心期刊《教师教育研究》、《中小学校长》、《中国教师》、《考试》、《当代教育界》等杂志上。其主编的《随笔化写作》九年下册及专著《和语文一起飞翔》得到中国教育科学研究院、教育部基础教育课程教材发展中心、山东省教科所及中国教育学会高度评价，2014年被列入山东省教育系统学校配书计划。
几年来，李志清老师的事迹发表在《德州党建》、《德州晚报》、《德州日报》、《平原时讯》、《平原古今》等报刊杂志及“全国中小学随笔化写作网”、“名师教学研究网”、“德州新闻网”等，平原、德州电视台多次进行人物专访报道。
李志清是热爱并尊重自己工作的人。她深深知道：成绩只能代表过去，新课改形势对教师的素质要求越来越高，每一分成绩都是一种到达，而每一次到达都预示着出发。因此，任劳任怨、不计回报，是她一贯的态度。谦虚好学、锐意进取，是她不变的风格。不管今天还是明天，她都会以其兢兢业业、卓有成效的工作，默默耕耘在教育教学的园地里。
2015年7月16日