她，38岁，是一群聋哑或智障孩子的“妈妈”。

    在齐河县特教中心任教16年来，她让无数个聋哑孩子学会开口说话，让多个智障孩子学会自理、自立。

    从入职的那一天起，她就抱着不懂拉屎撒尿的智障宝宝一起吃、一起睡。她说：“我的生命就是为了这些孩子，他们是我的全部。”

    齐 河 县 妇 联“三八”红旗手、齐河县教学能手、山东省优秀教师、德州市优秀共产党员……她有着数不清的荣誉，但是她的骄傲，永远是她的学生。

    她就是齐河县特教中心校长，山东省第十次党代会代表——刘义娥。

　　□记者　李紫光

　　初涉职场，她给残疾宝宝当妈

　　“我们教育的实质，就是要有爱心。作为一名特殊教育教师，只有心中充满爱，才能真切地投入到特殊教育当中。”刘义娥是这么说的，也是这么做的。

    初到特教中心，刘义娥被分配做专职管理员。当时还未结婚的她住在学校，吃住都和孩子们在一起，当时年仅5岁的小女孩李雯珊最牵动她的心。这个孩子既聋又有智障，但是每次只要刘义娥一抱她，她就立刻停止哭闹。那段时间，刘义娥天天都带着她，晚上睡觉也让她和自己在一起。

    由于小雯珊没有大小便意识，经常尿在裤子里，拉在床上，每到这时候，刘义娥就像妈妈一样，给她换洗衣服，清理身上的粪便。并开始有意识地训练她自己大小便，一步步地帮她成长。后来小雯珊不但能够自理，还能帮其他小同学做一些简单的事情了。

　　把儿子舍给老人，只因学生离不开她

    婚后，刘义娥有了自己的孩子，这不但没有影响她对学生的照顾，反而让她对孩子们更亲近。儿子断奶后交给爷爷奶奶照顾，刘义娥把全部的爱投入到学生身上。正是由于家人的支持，她才得以安心在学校为残疾孩子擦鼻涕、穿衣、系鞋带……

    姚垣龙是一位小男孩，刚入校时，他不爱活动，不爱说话。刘义娥经常牵着他的小手，在校园里散步，做相互追逐的游戏。慢慢地，小男孩敢说话了，尽管话题很幼稚，一个词语一个词语的往外蹦，但对智障孩子来说，能主动表达自己的意识就已经是很大的进步了。

    十几年来，沉闷的校园因为她爱的浇灌而鲜亮了起来，小冬雪、小英新、李志豪……众多的孩子都在享受着母亲般的关爱。

    2010年，李兴民顺利考入了山东省特殊教育中等专业学校。离校那天，他跑到刘义娥的办公室，给了刘义娥一个深情的拥抱，并用不太清晰的语言和优美的手势向刘义娥告别：“老师，我走了，谢谢您！”刘义娥不敢送出门，因为她已经泪流满面。

　　为让孩子学发音，她的脖子上常被摸得红肿

    对于聋哑孩子的教学，最困难的就是如何发音，这个工作辛苦且枯燥。

    为提高学生学习兴趣，刘义娥买来风车，点燃蜡烛，折出纸青蛙，和学生一起进行呼吸训练；采用开火车、模仿动物、手指舞、肢体舞等多种方式训练学生已经僵硬的发音器官。为了让学生发准一个拼音，她天天和学生对着镜子，研究每一个拼音的口型和舌位，相互摸着鼻翼、喉部，感受鼻翼和声带的震动，把手放在唇前，感受有无气流，必要时还要借助喝水、撕纸、拥抱等手段，让学生练习发音。

    她想方设法把音节融入到游戏中，让孩子们在游戏中练习发音，逐步提高孩子的语言能力。在“g、k”两个舌根音的教学中，学生很难看到和感受舌根抵住上腭的感觉，她就和学生一起喝水练习。只要把水含在口中，仰起脸但不让水咽下去，这样舌根就能准确地抵住上颚了。每发一次音，水就咽下去一点，几节课下来，孩子们大都能基本掌握“g、k”的发音要领了，她和学生都拍着鼓鼓的肚子，脸上的笑容却无比灿烂。有时候，她则会让学生摸着自己的发音部位跟着学，孩子们每学会一个音，她的脖子都会被摸得红肿一片。“虽然教孩子们学习的过程是很辛苦的，但是看到孩子们一个个都能够开口说话，我们内心的喜悦也是别人难以理解的。”刘义娥说。