本报2月5日讯(记者　徐良　贺莹莹)　孩子在身边耽误父母挣钱养家,一些政策又限制了农民工子女进城接受义务教育,城市里高昂的幼儿园费用更注定了他们从小就要留守。
　　政协委员吴丙友在提案中列举了夏津县李楼小学42名留守儿童的情况,其中父母均外出打工的15人,与祖父母或外祖父母同生活的有25人。他调查了解到,50%的留守儿童在人格形成中出现缺陷,不同程度出现自卑、冷漠、孤僻、虚荣等心理障碍。生活中这些孩子表现出对父母的不了解、不理解、不关心,甚至有部分孩子表示不愿意让父母回家,语气之强烈让人心惊。学习中,43%的留守儿童厌学,不能按时完成作业、迟到、上课注意力不集中。
　　“留守问题其实是三农问题的另一项重要工作。”政协委员曹戈说,制定和出台保证农民工子女在城市接受义务教育的政策措施迫在眉睫,减免部分就学费用,让留守儿童与父母同享城市文明。
　　关爱留守儿童,家庭、学校、社区、相关部门都要发挥作用。“学校建立心理咨询室,帮助孩子学会自律,学会通过自己的努力改变目前的生活现状,帮助家长学会与孩子有效沟通、缓解家庭矛盾,为孩子成长营造和谐氛围。”吴丙友说,学校可对留守儿童实行集中寄宿制管理,为其营造宽松环境,弥补家庭教育的缺失。舆论宣传方面,呼吁父母多与留守儿童通话和见面,如“一天一个电话”、“每学期参加一次家长会”等。另外,妇联部门可组织“留守母亲”接受文化教育和心理健康教育,使其担当起留守儿童的抚养教育责任。