德州好人之星候选人:夏津 王珊珊

编辑:孙亚民 来源:德州新闻网 时间:2018-01-13 09:59 [打印] [ ] 论坛
关键词:夏津
2015年11月底,我在潍坊学习清华附小窦桂梅团队的优质课,幸运的聆听了窦校长给六年级的学生执教绘本课《大脚丫跳芭蕾》。啊,还可以这样上课!孩子们都沉浸其中了,效果真棒啊!窦老师给我打开了一扇窗,我对绘本产生浓厚兴趣,并开始研读绘本。

  王珊珊:孩子的“故事妈妈”
  2015年11月底,我在潍坊学习清华附小窦桂梅团队的优质课,幸运的聆听了窦校长给六年级的学生执教绘本课《大脚丫跳芭蕾》。啊,还可以这样上课!孩子们都沉浸其中了,效果真棒啊!窦老师给我打开了一扇窗,我对绘本产生浓厚兴趣,并开始研读绘本。
  2015年12月中旬尝试在400多人的一个育儿群“夏津家长学堂”分享绘本故事,很受孩子们欢迎。有妈妈反映孩子每天晚上等着故事妈妈讲的故事。如果有一天晚发故事或忘记发了,他们就会在群里@我,问“怎么还没有发故事啊,孩子闹着听呢。”或者说,“讲的真好听,孩子都听得入迷了!”啊,原来自己的一个尝试能得到大家的认可,真幸福!        
  经过思考后,2016年1月我开始建立专属阅读推广群“夏津故事妈妈公益阅读推广”微信群,介绍早期阅读、亲子阅读的重要性,每天在“故事妈妈群”里和“家长学堂”群里发布一则绘本故事或童话故事,有700多名家长、孩子能在线收听故事。我只有一个想法:以自己的微薄之力推动夏津的亲子共读,或提升家长对阅读重要性的认识,或是能拓展孩子的阅读面,哪怕有一个家庭、有一个孩子受益,我也没有白费力气。
  自己的一个小小的善举,就收获大家对我的信任与对书籍的喜爱,我深受感动,同时有了一份使命感。我买进更多的绘本与女儿亲子共读,在反复的朗读中,不断地挖掘它们的价值,争取通过自己的讲解,孩子们能喜欢绘本并主动要求读书。与此同时,我女儿和群内部分孩子的阅读习惯正在慢慢养成,每晚睡前的故事时间是我们最温暖的时光。
  在讲故事的过程中,由于自己对手机软件的不了解,每天只能在群里利用微信语音一分钟一分钟的讲,即使是短暂的一分钟,讲起故事来,也是反反复复地重新录,一是发音准确,二是人物的情感也必须由朗读表达出来。我一名语文老师,深知早期的语言环境对孩子后来学习语文的影响,所以,故事里的每一个汉字的发音都必须精准、每一个人物当时的心理变化及语气都必须符合情境,为的是让孩子对故事感兴趣,同时不误导孩子。后来大家反应,一条一条的收藏语音太麻烦,并且有时间限制,24小时内听不到就不能听了!就用手机上自带的录音软件录故事,发到群里后,好多朋友反映不能下载收听。哎呀,怎么办呢??我就发动老公帮我出主意,用“喜马拉雅听”录音软件录了几个,感觉效果不是太好,有噪音,孩子们长期听恐怕对听力有影响啊!试来试去,他又帮我下载了一个能录mp3格式的录音软件,这下问题解决了,大家都可以收藏后反复听。太棒了!不过问题又来了,只能录音,不能剪辑,有时录着录着有电话打进来啦,或者有信息声音来了,讲到一半的故事被打断了,就只能删掉重新录;有时对人物的情感自我感觉把握不太准确,不能体现人物当时的状态,就果断删掉再重新录,一个故事往往录三四遍才能成功。就在这样的情况下,迫使自己不断提高讲故事的技巧:提前试讲故事、订正每一个读音、体会每一句话所表达的内涵、哪里停顿、哪里重读都一一作出标注。就这样,讲故事的能力不断提高,到现在,只要不被打扰,多数情况下一两次就能录成功,坏事倒变成了好事。截至到今天,给孩子们讲的故事大约100篇吧,存下资料来的有40多篇。
  可能大家都感受到了我们的变化,周边的亲戚、朋友、同事也都慢慢的关注绘本、关注阅读,有让我推荐绘本的、有讨论绘本的内涵的、有主动到当当网上买图书的,都自发的拿起书读起来,这正是我想看到的景象。
  在未来的日子里,我计划与群里爱好读书的妈妈们举行读书漂流、读书交流会、跳蚤书市、共读一本书等活动,争取更大力度的推广阅读。

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